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第三单元 同在阳光下 第九课;一个小山村的生活变迁;一、政府的努力;社会保险;社会救助;慈善事业;一重视社会保障体系的建设，为弱势群体提供了有力的制度性支持。如：实施最低生活保障制度; 从2.5亿人到2900万人：中国扶贫成就感动世界;全面免除城乡义务教育阶段学杂费;农村义务教育实行“两免一补”政策；印发了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》；为解决高校中家庭经济困难学生的就学问题，建立了一套比较完善的资助困难学生的政策体系。;为促进教育公平，政府采取了一系列举措。;拿到工资的农民工;五实行法律援助制度;六通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关爱，力求为每个公民创造平等参与社会生活的机会;政府帮助弱势群体的措施和制度;二、社会的力量;“春蕾计划”在行动;;;;1、关爱社会弱势群体是每一个社会成员的责任。我们要用自己有限的能力承担无限的责任。; 济公言行叵测，难耐坐禅，不喜念经，嗜好酒肉，衣衫褴褛，浮沉市井，常行救死扶弱之事，状类疯狂。但是，他的扶危济困、除暴安良、彰善罚恶等种种美德，在人们的心目中留下了独特而美好的印象 ;3、社会上处于弱势地位的人，特别需要大家的支持与尊重，我们的关爱可以帮助他们解决实际困难，让他们重新扬起生活的风帆。;４、保障弱势群体的基本生活，维护他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。;５、关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。;二作为中学生，我们应怎样关爱社会弱势群体？; 镜头：“身为一名残疾人，我们总希望能尽 可能地不引起别人的注意，和大家一样生活， 但这真的很难。”33岁的黄祥慨叹道。　 故事：每次去街道领补贴，黄祥总是像做贼一样偷偷摸摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句：“啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴……” 　　“我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说，我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”黄祥告诉记者：“现在政府的确对残疾人很???心，每逢助残日、助残周和逢年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。” 你能理解黄祥的心情吗？你从中能得出什么结论？ ;中学生怎样帮助弱势群体？; 我 们 在 行 动;三谈谈你对爱的认识;