42化学与资源综合利用环境保护教案第二课时人教版必修2.doc

4.2 化学与资源综合利用、环境保护教案第二课时（人教版必修II） 三维目标 知识与技能 1．了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料． 2．了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料． 3．应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义． 过程与方法 1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。 2、课堂中，通过观看放录像，了解化石燃料对环境的不良影响。 3、自主学习，培养学生自学能力。 4、通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。 情感态度与价值观 重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系． 教学重点 了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．充分认识保护环境的重要意义。 教学难点 开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料 教具准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 [新课导入] ［引言］俗话说：“明枪易躲，暗箭难防”。难防，不等于不触防 。隐藏在我们身边的无形杀手究竟是什么?下面请第三小组同学代表给大家讲讲。 生讲述居室污染的来源、危害及防治措施。 屏幕显示 ［过渡］随着生活条件的不断改善，人们的消遣方式也多种多样，如近年来兴起的家庭宠物热。当我们观赏着鱼儿的嬉戏，聆听着鸟儿的鸣唱，抚摸着温驯的小猫小狗，生活确是情趣盎然，惬意非常。然而，在这惬意的后面却潜伏着疾病的隐患。 ［学生活动］由第1小组代表发言。 屏幕显示 ［学生活动］由第2小组代表发言。 ［概括］屏幕显示 ［学生活动］由第3小组代表发言。 ［概括］屏幕显示 ［学生活动］由第小组代表发言。“从身边做起与社会责任感”问题的探讨。 ［总结］“要增强全民族的环境意识，保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源，努力改善生态环境”。这是社会对我们提出的要求。环境保护这一功在千秋大业的工作，决不仅仅是少数专业人员的责任。地球上每一个公民，都有义务来维护周围的环境。 作为肩负新世纪历史重任的青年一代，我们应从小做起、从身边做起，树立环保意识，增强保护环境的社会责任感和紧迫感，并自觉地投入到保护环境的行动中去。 古人说：“千里之行，始于足下。”如果每个人都能从身边做起，会是怎样的结果? 有人做过这样一个算术题：如果把世界上所用纸张的一半加以回收利用，就可满足人们对新纸张需求量的75%，这样不仅可使8万平方千米的森林免于因造纸而惨遭砍伐，而且可使环境污染显著减轻。又如，使用易拉罐作为饮料容器将消耗大量的铝，而炼铝又消耗大量能源并产生环境污染。而节纸用纸、不喝易拉罐饮料，回收易拉罐却是每个人日常生活中很容易做到的事件。因此，环境保护就在我们每一位的身边。 “一室不扫，何以扫天下”。胸怀大志的青年朋友，让我们携起手来从身边做起吧! 煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，以目前人类消耗这些能源的速度估算，石油和天然气不过几十年，煤不过几百年就会消耗殆尽。因此进一步开发利用新能源已显得十分迫切。 氢气是一种高效而无污染的理想能源。下列(1)～(6)是制取氢气的方法，其中包括正在研发的方案。 (1) 电解法：2H2O2H2↑+O2↑ (2) 甲烷转化法: CH4+H2OCO+3H2 (3) 水煤气法: C+H2OCO+H2 (4) 碳氢化合物热裂法: CH4C+2H2 (5) 设法将太阳能聚焦产生高温使水分解: 2H2O2H2↑+O2↑ (6) 寻找高效催化剂使水分解产生氢气 上述6种方法中你认为可行的、且很有发展前途的方法是哪几种? 说明理由。 [解析] 这是理论联系实际的考题，是中考化学的一大亮点。从中体现学生是否具有全面的科学素质。煤、石油、天然气是地球上不可再生的资源。因此具有发展前途的制H2方法不应该选择煤、石油、天然气做原料。所以方法(2)、(3)、(4)不应选择。 答案方法(1) 如果将来大力发展水电站、太阳能发电站和核电站等，使电供应十分充裕时是可行的。 方法(5) 太阳能是取之不尽的廉价能源。 方法(6) 催化剂能大大加快水的分解速度。 　　【解析】酸雨是由人为排放 或氮的氧化物（ 、 ）转化为酸而形成的。该题主要考查了有关酸雨产生的原因和防治酸雨的一些措施。人们通常把pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，称酸雨。酸雨是由人为排放 或氮的氧化物（ 、 ）转化为酸而形成的。其中 散发到大气，主要是通过煤等化石燃料的燃烧。酸雨对生态环境的破坏很大，它使土壤、河流酸化，杀死湖泊中的鱼和水生生物、伤害农作物和树木、破坏土壤肥力，并严重腐蚀建筑物历史古迹。针对以上原理，①②⑤从燃料和