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《生物学》初一上重点知识归纳pdf
《生物学》重点知识归纳
第一单元:生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
肉眼
仪器(放大镜、显微镜、望远镜)
1. 观察是科学探究的一种基本方法..
2.调查是科学探究常用的方法之一
工具(照相机、摄像机、录音机)
测量
明确调查目的
明确调查对象
制定合理的调查方案
选取调查样本
对调查结果进行整理、分析和统计
a. 生物的生活需要营养(从外界获取);
b. 生物能进行呼吸(大多数吸入O2,呼出CO2,);
...
c. 生物能排出身体内产生的废物(比如植物的废物是树叶);
d. 生物能对外界刺激做出反应;
e. 生物能生长和繁殖;
3.生物的几大共同特征
f. 生物都有遗传和变异的特性
另外,除病毒以外,生物都是由细胞组成!(病毒是生物)
.....
1. 按照形态结构:动物、植物、其他生物;
2. 按照生活环境分:陆生生物、水生生物;
3. 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物;
4.生物的分类
1. 生物圈的概念;地球上所有的生物与其生活的环境的总和叫
生物圈。这里的环境不仅指生物的生存空间,还包括存在于
其周围的各种影响因素。
2. 生物圈的范围:大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)
、水圈的大部分(距海平面150米内的水层)、岩石圈的表面(是
一切陆生生物的“立足点”)。
5生物圈是所有生物的家:
.
3. 生物与生物圈的关系:生物圈是一个统一的整体,是地球上最
大的生态系统;生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物
质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间;是所有
生物共同的家园。(人类活动可以到达生物圈的各个圈层,所以
说,保护生物圈,人人有责)
1
a.非生物因素:(光、温度、水、空气、海拔、纬度等)
影响生物的生活和分布;
6.环境中的生态因素对生物的影响:
b.生物因素:影响生物生活的其他生物;如(捕食、竞
争、合作、寄生)
生物和环境是相互共同作用的。生物必须适应环境才能生存,
同时,生物也影响和改变着环境。生物与环境是不可分割的
7.生物和环境的关系: 整体!
比如:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节
1.生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的
整体叫做生态系统。(一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等
都可以看作一个生态系统)
2.生态系统的组成:
生产者:指生态系统中的植物;
(1).生物部分 消费者:指生态系统中的动物;
分解者:指生态系统中的细菌和真菌;
8.生态系统:
(2) .非生物部分:阳光、空气、水、土地、温度等;
★生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
1.食物链:生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而
形成的链状结构叫食物链。
2.食物网:生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,就形成食
物网。
9. 食物链和食物网:
3.功能:生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
食物链的起始环节是生产者。有毒物质可以通过食物链不
断积累,食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质
积累就越多。
1. 生态系统具有一定的自我调节能力。随着环境的不断变化,
各种生物的数量也在不断变化,但一般情况下其数量和比例
是相对稳定的。
10.生态系统的功能特点:
2. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超
过了这个限度,生态系统就会遭到破坏;
3. 生态系统是多种多样的;
4. .每一个生态系统与周围其他生态系统都是相互关联的。这无
论从非生物因素上看,还是地域关系上看都是如此。
2
1. 草原生态系统:分布于干旱地区,降雨量少,缺乏高大植物,动植物
比森林生态系统少,但依然丰富,对水土保持和防风固沙有重要作用。
2.湿地生态系统:多水和过湿条件下形成。典型是沼泽,植物占优,具
有净化水质,蓄洪抗旱的作用。被称为“地球之肾”!
3.海洋生态系统:植物为浮游植物,动物繁多。海平面能吸收二氧化碳。
海洋植物制造的氧气站地球每年总氧量的70%;
4.森林生态系统:分布于湿润地区,动植物种类繁多。对涵养水源,保
持水土,防风固沙,调节气候,净化空气有重要作用。有“绿色水
库”,“地球之肺”之称。
11.生态系统类型:
5.淡水生态系统:包括河流、湖泊、池塘生态系统等。为人类提供饮用
水、灌溉及工业用水,在调节气候方面也有重要作用。
6.农田生态系统:农作物为主体。抗旱涝和病虫能力差,需要投入大量的人力物力;
7.城市生态系统:人类起着支配作用,植物种类和数量少,由于人口密集和排放问
题,容易产生环境问题。
第二单元 生物体的结构层次
实验过程中一般要设计对照实验,同时只有一个实验变量,水,温度、光、时间等都可以被设计为变量
1. 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在
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