在我心中,唯有读书,艳于西子,浓于百卉。.docVIP

在我心中，唯有读书，艳于西子，浓于百卉。 书是一架梯子，能引导我登上知识的殿堂；书又好比是一把钥匙，能帮助我开启心灵的智慧之窗。游戈书海，如同甘泉洗去了心头的负荷，如清风拂去了心灵的尘埃。 ?走进书的世界，总觉得像晨练时在草坪上作深呼吸，身心得到淋漓尽致的洗礼；走进书的世界，可以是不出户行万里路，晓千家事，领略多彩的人生与风景；走进书的世界，可以像干瘪的海绵吸饱水分，让人生与潜移默化中不断充实、完善。 ?在书中，我看到了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，我听到了“生当为人杰，死亦为鬼雄”的呐喊。曾几何时，我与黛玉聆听花落，我与刘墉侃谈人生…… 恬淡的夜晚，一本书、一杯茶，我享受着静谧的时空，品味着人世的沧桑。 ?我不需雍容华贵的生活，不求名利的虚荣，只喜欢那淡淡的清风和书香 设计课堂导入时，要注意几个原则 发布者：李红艳 发布时间： 2012-10-22 9:25:21 在设计课堂导入时，我们要注意以下几个原则： 1.要明确导入的目的：教师要明确导入教学的目的，无论采用何种导入方式都应该使设置的问题情意指向教学目标。通过导入教学活动，应该使学生初步明确将学什么，要解决什么问题，怎么学。 2.要注意连接：学习情景的设置就在分析新知识面的逻辑意义和学生的认知结构的基础上进行的，建立两者的实质性联系。 3.要使学习任务与学生充分相互作用：必须组织引导学生与学习任务相互作用，使学生意识到认知差距，形成心理上的不协调。 4.要注意激发学生的情感：导入活动引用的材料要尽可能直观，引人注目，要密切联系学生的实际，要新颖有趣，导入的方法要多样，要有变化，教师在活动中中要富有情感，能感染学生，引发学习激情。 5.要掌握好时间：导入仅是一个“引子”，而不是内容铺开的讲授，导入时间不宜过长，一般在1-2分钟为宜，导语要力示简短明了，切忌冗长拖沓（ta）。 6.导入要有启发性、趣味性、要考虑语言的艺术性。 导入要真正引起学习动机仅靠问题情境的设计还是不够的，还必须使问题情境中潜在的矛盾中激化，让学生充分地意识到。为实现这一目的，应该引导学生从原有认知结构中提取出与新内容相关的内容，与新内容形成对峙。 课题 《制作一份电子报》 作者及工作单位 ?吴丽华 苏桥中学 ☆指导思想与理论依据 。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 ☆教材分析 本节所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。。 ☆学情分析 教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。 ☆教学目标 本节课拟达到的教学目标： 知识与能力： （1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。 （2）学会设计电子报。 （3）学会评价电子报。 （4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。 情感目标： 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 技能： （1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。 （2）学会自主发现、自主探索的学习方法。 （3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 ? ☆教学重点和难点 重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）； 难点：对电子报的评价? ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 ? 引导阶段（3分钟） 提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？ （引出本节课的教学内容） ?思考并提出可行性方案 ? 介绍小组协作学习任务（13分钟） 提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2000知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。（3分钟） 根据个人喜好，选择制作主题 ? 通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟） 1、??主题鲜明突出、内容健康； 2、??表现形式多样，富于创意； 3、??形式和内容和谐统一 记录要点，思考如何围绕主题进行设计 让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。 指导搜集资料的方法与途径：（5分钟） 1、??本地共享中的资料使用； 2、??远程资源：如何在因