2016高等教育心理学试卷与答案二.doc

一、单选题 1. 高等教育心理学的学科性质是 A 。 A.理论科学 B.应用科学 C.交叉科学 D.实践科学 2. 综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 B 。 A.测验法 B.个案法 C.调查法 D.观察法 3. 个体心理发展的动力是 A 。 A.个体内部矛盾 B.个体心理水平 C.个体生理水平 D.个体遗传条件 4. 在个体心理发展中起主导作用的是 C 。 A.遗传条件 B.社会环境 C.学校教育 D.实践活动 5. 大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有 B 。 A.丰富性 B.心境化 C.波动性 D.复杂性 6.下列属于负强化的例子是 D 。 A.杀鸡骇猴? B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了?D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的 7.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 D 。 A.也是中等? 　　B.不利 C.关系不大? D.最有利 8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 D 。 A.认知内驱力　?　　B.附属内驱力 C.欲望内驱力? D.自我提高内驱力 9.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 B 。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.综合直观 10.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 D 。 A.120% B.130% C.140% D.150% 11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 D 。 A.平原观象 B.起伏观象 C.低谷观象 D.高原观象 12.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为 B 。 A.认知 B.元认知 C.技能 D.操作 13.以下各项中属于认知策略的是 A 。 A.精加工策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略 14．以下问题属于无结构的问题是 B。 A.．数学应用题 　　　　　B．怎样培养学生的创新意识 C．《背影》的作者是谁　　 D．2008年奥运会主办方是哪个国家 15． A 问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。 A.常规性 　　　B．发明性 C．创造性 　　　D．无结构的 16．以下不涉及问题解决过程的学说有 C 。 A.．桑代克的尝试错误说 　　　　 B．苛勒的顿悟说 C．巴甫洛夫的经典性条件作用论 D．杜威的分阶段说 17.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 B 。 A.生理自我 B.我念自我 C.心理自我 D.理想自我 18.大学生自我意识发展的“转折期”是 C 。 A.大学一年级 B.大学二年级 C.大学三年级 D.大学四年级 19．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 C 。 A.冲动型人格 B.强迫型人格 C.偏执型人格 D.焦虑型人格 20.大学生中最常见的心理疾病是 B 。 A.恐惧症 B.神经衰弱 C.强迫症 D.焦虑症 二、多选题 1. 大学生情绪情感的特点是 ABCD 。 A. 情绪情感体验的波动性 B. 情绪情感体验的延续性和心境化 C. 情绪情感体验的丰富性与深刻性 D. 情绪情感的复杂性 2.阿特金森认为“避免失败者”一般喜欢 AD 的工作。 A