顾永丽校本课程一年级语文拓展.docVIP

前言 指导一年级学生进行阅读，不论是课内阅读还是课外阅读，首先需要解决的问题便是阅读兴趣的问题。如果没有阅读兴趣作为基础，学生就不可能在教师和家长的指导下进行自主的、愉悦的阅读。 要培养学生的阅读兴趣，首先要降低阅读的门槛，鼓励学生运用拼音辅助阅读，以帮助学生克服不识字的沮丧感。其次，要给学生自由阅读的空间，由学生选择阅读内容和阅读时间，乃至阅读方式。再者，要积极开展各种阅读活动，让阅读从平面的、单向的行为变成立体的、多向度的活动。另外，需要对阅读给予足够的重视，并及时进行阅读评价，加大表扬和鼓励的力度，这样才能学生认识到阅读的重要性。 一年级正是想象能力最丰富的时候，在阅读之中，经常有许多阅读资料会带领儿童遨游在幻想的世界中，让儿童沉浸在奇思妙想的意境中。利用已有的想象情境，引导儿童进一步的展开自己的想象，是培养儿童想象能力的好办法。 在阅读之后，可以鼓励儿童用自己的话说故事。这既是对儿童“说”的能力的培养，更是检查学生阅读状况的一个重要手段。这对刚开始阅读的儿童来说，是一个比较高的要求。在刚开始练习的时候，教师和家长可以通过言语引导和提示儿童，让他们把话说清楚，把重点说清楚。用自己的话说并不局限在对阅读材料的复述上，还可以鼓励儿童说自己的生活、讲自己编的故事。 目录 第一课 【阅读与表达（一）】 3 第二课 【阅读与表达（二）】 5 第三课 【阅读与表达（三）】 7 第四课 【阅读与表达（四）】 9 第五课 【阅读与表达（五）】 11 第六课 【阅读与表达（六）】 14 第七课 【阅读与表达（七）】 16 第八课 【阅读与表达（八）】 18 第九课 【阅读与写话（一）】 21 第十课 【阅读与写话（二）】 24 第十一课 【阅读与写话（三）】 25 第十二课 【阅读与写话（四）】 27 第十三课 【阅读与写话（五）】 29 第十四课 【阅读与写话（六）】 31 第十五课 【阅读与写话（七）】 33 第十六课 【阅读与写话（八）】 错误！未定义书签。 阅读与表达（一） 一、读短文，回答问题。 （一） 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 用错量词出笑话。 1、这首儿歌里写了哪几种动物?用“ ”把它们画下来。 2、填空。 一（ ）牛 一（ ）马 一（ ）笔 一（ ）鱼 一朵（ ） 一架（ ） 一辆（ ） 一（ ）树 （二） 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、这段话有（ ）句话。第（ ）句话写傍晚时云的颜色。 2、快下雨时云姑娘是（ ）色的。 3、用“ ”画出文中表示颜色的词语。 （三）看图说话。 阅读与表达（二） 一、读短文，回答问题。 （一） 春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!1、圈出表示颜色的词语。 2、这段话中写了哪些植物？请用“ ”在句子中划出来。 3、写了哪些动物？请用“～” 在句子中划出来。 （二） 春天到了，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。树枝上新长出的扇形的小叶子显得那么嫩，那么绿。绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花，真漂亮！ 1、照样子写词语。（写4个） 一朵朵 2、 造句。 那么……那么…… 3、这段话共有 句话，第 句写了银杏树的花，第 句写了银杏树的叶子。 4、银杏树的叶子是 形的，它在春天是 色的。银杏树的花是 色的。 （三）看图说话。 阅读与表达（三） 一、读短文，回答问题。 （一） 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。1、这段话共有（????）句话。 2、用“ ”画出第三句话。3、这段话中提（tí）到哪几种果树？用“～”画出。