万以内加法和减法课例.doc

《万以内的加法和减法》 大埠小学：李有军 教学目标： 通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。 2.整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3.培养学生书写认真，计算认真，仔细检查，验算的良好学习习惯。 重点难点：1.正确熟练的计算三位数加减三位数。 　　????? 2.培养学生提出问提，解决问提的能力。 教具、学具准备。 　　???? 教师准备题卡、课件。 教学过程： 出示应用题：　　????????1. 大同小学三、四年级的同学做球操。三年级有252人参加，四年级有198人参加。三、四年级一共有多少人参加？ 师:说一说这道题该如何解答，怎样列算式呢？ 生：252+198=?????????????? 252-198= 师：继续想一想，要想检查这道题做得对不对，请问可以怎么做呢？ 生：验算（同时找2名同学到前面板眼）??? 2.整理知识。 　师：想一想，这道应用题和我们本单元学习的哪些知识有关？现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。 　　（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况） 　生：小组汇报，全班交流 　　小组1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。 　　小组2：还有加减法的验算。 　?? 小组3：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。 　　小组4：我们复习了估算知识。 　　（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定） 　　师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。 　　二、巩固练习、发散思维。 ? 1.计算大比拼，看谁得冠军 ? 师：现在教师发给8个同学题卡，找同学在自己的座位做，做完后到前面来，谁做的又对又快就是冠军，发奖品。其他学生做在书上33也第一题。 　学生举着题卡问同学，“XXX加XXX等于……我做的对吗？”下面的及时反馈。 423+349=???? 500-453=????? 726 +598=???? 501+389=???? ? 746+163=???? 940-762=?????? 708-389=????? 301-84= 2.复习加减法的验算 师：请同学们说一说加法怎样验算，减法又可以怎样验算呢？ 边说边找同学到黑板板演，并说一说你是怎么算的。 3.啄木鸟诊所 　　4? 2? 3??????????????? 5? 0? 0???????????? 　 5? 0? 1?????? 　? 3? 0? 1 　　+ 3? 4? 9???????????? -? 4? 5? 3??????????? +? 3? 8? 9?????????? -?? 8?? 4 　　7? 6? 2??????????????? 1? 5? 7?????????????? 8? 8? 0?????????? 　 2? 2?? 7 比一比谁的小医生当的又快又好？集体订正，分别说说错在哪？ 三、应用拓展，解决问题。 1.课件出示 书架上层有126本，中层157本，下层95本，你能提出问题吗？ 　　（根据学生提出的问题，学生独立列式计算） 生汇报，教师板书： 上+中：126+175=283（本） 中+下：157+95=252（本） 上+中+下：126+157+95=378（本） 师：在计算上中下三层一共有几本时，除了用连加法计算以外，还可以怎样计算？ 生：可以直接用283加上95得到。 继续板书：上-下：126-95=31（本） ????????????????? 中-下：157-95=62（本） 3.把106、107、108、109这四个数填入括号中，使等式成立。 （?? ）+(?? )-（?? ）=（?? ） 师：说一说你是怎么想的？ 4.在方框里填入合适的数。 用1，2，3...9这十个数字组成一个加法竖式。 5.??动脑筋、想一想??????????????????????学数学?????????????????????学= (???? )????????????????? ＋ 真开心???????????????????? 数= (???? )?????????????????????? 开心学???????????????????? 真= (???? )???????????????????????????????????????????????????????开= (???? )?????????????????????????????????????????????????????? 心= (???? )???????6.快乐挑战 ?????????