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浅谈高校成人教育的问题和改革措施 　　摘要： 近年来，成人高等教育事业不断发展壮大，为社会培养了一批批专门人才。但是，随着普通高校的扩招，高校成人高等教育面临着生源不足、社会认可度不高等问题。本文针对问题存在的原因进行了分析，并提出相应的改革措施。 　　Abstract: In recent years, the adult higher education develops faster, training a large number of talents for the society. But, as the college of enrollment expansion, adult higher education faced with such problems: lack of students, low social approval, etc. This paper analyses the reasons and puts forward the measures of reformation. 　　关键词： 高校成人教育；问题；改革措施 　　Key words: adult education；problem；reform measures 　　 中图分类号：G72文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0192-02 　　1高校成人教育现状 　　近年来，随着社会的发展，我国的成人高等教育事业也随之迅速的发展壮大，其形式多种多样，对经济建设和科技进步发挥了不可忽视的作用。其中，普通高校所属的成（继）教院更是依托普通高校的优越条件而发展起来，充分利用了普通高校的师资力量、教学场地、教学设备等有利条件来开展成人教育，是我国高等教育体系中一个具有独特个性的教育系统，是我国成人教育体系的一个重要支柱，在成人高等教育事业中起到了极为重要的作用。然而，随着市场经济的发展，普通高等教育不断扩大招生规模，成人高等教育也面临着极大的挑战，呈现生源不足、办学形式化、学校管理松散、学生学习热情不高、社会认可度不高等现象，在这种情况下培养出的学生，在某些方面已不能满足社会的需要，也给成人高等教育带来了不少难题，甚至对高校本身的信誉产生了负面的影响，因此高校成人高等教育改革势在必行。究其原因，主要体现在学生、教师和课程设置三方面存在不可忽视的问题。 　　2高校成人教育存在的问题分析 　　2.1 学生方面的问题1999年以后普通高等教育连年扩招，录取率逐年攀升。1998年招生108万，2006年招生546万，2010年全国高等学校计划招生更是达到了657万，比2009年平均录取率增加了近7个百分点。同时，由于我国18周岁至22周岁年龄的人口分母在未来十年当中下降差不多4000万人，即使现在一个学生都不扩招，到2020年，高等教育的毛入学率也可从现在的24%提高到35%。普通高等学校逐步扩招，并且取消了婚姻状况与年龄的限制，复读生日益增多，导致成人高等教育在校生占高等教育在校生总数的比例急剧下降。近年来，高校成人教育招生考试报名人数持续下滑，同时，被录取学生的成绩和素质也偏低。成人教育的对象基本上是在职工作人员，大多来自基层，他们对于学习有着强烈的主观意愿。他们参加学习，大多是自我设计、自我选择的结果。但是，成教学生的个体差异较大，他们各自的知识基础不同，理论功底及思维能力也大为不同，他们多数年龄较大，既是家庭生活中的支柱又是单位业务上的骨干，工作和生活负担已经很重，他们的学习时间有限，学习压力较大。工作、学习、生活的三重压力，让他们分身无暇。因此，如何给予他们足够的知识，如何合理利用他们的时间，如何满足他们不同的需求，给日常教学管理带来很大的困难。参加成人高等教育的学生，一部分是出于对知识的渴求，他们希望丰富自己的理论知识来运用到实际工作中，从而提高工作效率；但是还有些学生是为了提高自己的学历学位，在单位职称职位的竞争中取得优势。这部分学生只是追求结果而非学习获得知识的过程，他们在学习中往往表现懒散、态度消极，甚至影响到其他学生的学习兴趣和态度，使整个班级的学风低落。 　　2.2 师资方面的问题高校成人教育的授课老师一般由各个院系的教师兼任，他们对普通全日制的学生非常了解，在日常的教学工作中能应对自如，但是让他们从事成人教育工作，就可能有一定的困难，由于时间和精力的问题，兼职教师很难做到根据成教学生的特点因材施教。除此之外，由于兼职教师是以一定的教学工作量领取报酬，因此他们对于成教教学质量关心甚少，也不大愿意花时间和精力在成教学生身上，讲课内容多数照搬全日制学生的授课计划和讲课内容。许多高校的领导并没有把成人教育作为学校的一项重要工作来抓，成人教育长期得不到重视。有的学校甚至把成人教育视作是