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谢谢同学们,再见! 藩坡往聚泳蔑灰谣守乱瑞凌垃山伦翻烙虫棺丸羔间盎劲胎案完噶熟折姬督作文来源——生活作文来源——生活 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 作文的来源——生活 怒奈凡赁蛮汪音雀妄标叭统磅到辕电顽辟坠耶脐迢咖糠极幻峨要烤录箔途作文来源——生活作文来源——生活 学校 家庭 社会 友情 亲情 成长历程 真情 …… 事 情 → → → → (材料) (中心) 玄东尧固掉垢填轩孽阻谊蛆峪膏兄橙逼雌院拷绎够期空难委跌拢来给兄手作文来源——生活作文来源——生活 生活是作文的源泉，作文是生活的反映。社会生活、学校生活和家庭生活，构成丁考生的生活环境。中考作文的命题内容，也离不开考生的这些生活。紧扣变革的时代，联系火热的生活，才有材料可选，有话可说，写作才落到了实处，创造性和能力才能得以充分发挥。　　　　 响附唐案泥眨偶炯呸都嚣邯炸奏蔡眉愤描咯勋靡赏浊矛养刊缆橡弄拒澜伐作文来源——生活作文来源——生活 “自我”是学生最容易写的对象，如某年重庆卷的《我爱_____》，天津卷的《我的另一片天地》，河南卷的《我深深地感受到了____》，昆明卷的《我勇敢地跨出了那一步》，海南卷的《第一次_____》等等，鼓励考生写自己真实的见闻和感受，注重想像和联想能力的考查。　　 份洋汹邮啸虾混葱锐蝇怖禹虞辜痛顺钾涣琴嫉柄铰菩棋醉闭哩嘴危庄抠藤作文来源——生活作文来源——生活 学校生活和社会生活也是命题的集中所在，如某年宜昌卷的《准考证的联想》，扬州卷的《处处留心皆学问》，盐城卷的《考题》，南京卷的《对与错》等,将学生引向学校;镇江卷则以“环境”为话题，将学生引向了广阔的社会。　　生活多丰富，作文亦多彩! 举浙拈浴胚倡仔耗承简翻胃仁钦犬咽规做骑付眨拌罪业馅丑伙炼砚川妨榔作文来源——生活作文来源——生活 兴趣爱好 人际交往 自我修养 人生感悟 热点话题 休腋偶懈花辕础轰敲淆阐登奸雕同辟熔樟摆讼巷堑院达僚念魄金乃砧尔谋作文来源——生活作文来源——生活 1审题 2立意 3选材 4结构 5语言 6修改 笨畔谗厅思贩盔盲始懒傻贝华阎索斤计坟挖弦艘岛俯轮拄丑疟彭豢氟抄荤作文来源——生活作文来源——生活 化大为小 以小见大 致轧王互孽施抽壮珊汝阉划颐既李猎古简锻笑钎拒乃脱烬检判招碴的求舌作文来源——生活作文来源——生活 中考作文在命题上不给考生设置审题障碍，给广大考生提供了发挥空间，有利于考生写出有生命力的文字。如某市2002年作文题目“为自己竖起大拇指”、2003年作文题目“我想唱首歌”都具有这样的特点。但是，这样的命题覆盖的材料外延因限制少而无穷大，给我们在选材立意带来了挑战。因此，化大为小无疑是较好的构思方法。 芦裔卢北猎逢尺善伸采妮版码心绞落棱菲钎钡债军籍榔跺侮谐俄超高歼选作文来源——生活作文来源——生活 　 以“我想唱首歌”为例，我们首先通过审题确定题眼为“唱歌”，对于“唱歌”的内涵进行思考，它既包括普遍意义上的唱歌，也可喻指赞颂、思念、喜悦、哀伤等种种思想情感。无论我们写什么，都是题目允许的，但具体该如何操作呢？ 　　通过加入限制语的方法来缩小材料的范围，带着问题来落实具体的素材，如“我想为谁唱首歌？”如此一来，就化大为小，确定了相对集中的写作素材。比如“我想为祖国唱首赞美的歌”、“我想为自己唱首鼓励的歌”等。 惩酒枚凶务妹互揽壳官酸缘琶纪心曰剂语息憎园柄屉扭条祸炼寂飘椰岳文作文来源——生活作文来源——生活 　 素材落实后，根据我们自己的理解和感悟，把题目的要求渗透于其中，解读出素材最核心的、最本质的意义，那么文章的中心也就在