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以平静的心态对待考试以必胜的心态走进考场以精细的心态完成考卷 最后，祝福同学们—— 旗开得胜！马到成功！蟾宫折玉桂！文光射斗牛！ 而作文需要的—— 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷老师的心 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦佩你的心 这—— 应该是一颗温馨、仁爱、厚实、纯真的智慧的心！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * ★ 作文命题是—— 遭遇挫折与放大痛苦 《那时花开》 题记 —— 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 —— 泰戈尔 考场考作文运用题记、小引之类者似在日趋增多。 此等开篇，落笔造势，引人注目，本也无可厚非。然人皆如是，争相效尤，则多斯滥矣。 有之，或许能略得好处。 无之，也未必能有多少坏处。 顺理成章，信手拈来，则不妨一用。 搜索枯肠，冥思苦想，徒费考场精力，可能收效甚微 —— * 人人都有一个梦，这个梦或小或大，却都是那样神圣和虔诚。但也正因为有了这份高贵的希望，人们在挫折降临时就更容易显得那样的不堪一击，不堪重负。 在挫折面前，我们常常会不自主地放大痛苦，正如那位网友所说：“有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。”我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计救了她。清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时太冲动了。 其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果。 尽管，题记中泰戈尔的话选得不错，有点唬人。但作文至此，实际上仍然看不出多少高明之处，在成千上万考生中是不可能露出头角的。 真正使作文超尘拔俗的部分在后面—— ◇◇◇ * 我们总听到这样的话 —— “那时我太痛苦了”，“那时我被气昏了”，“那时我真是生不如死啊！” 凡此种种，无不提及“那时”，“那时”。 “那时”，就真的那么可怕吗？挫折面前，难道我们就只有选择“放大痛苦”这一条路吗？ 以“那时”“太痛苦”“被气昏”等几个不同自白，覆盖了芸芸众生“放大痛苦”时的种种心态，然后用“挫折面前”的“难道”一个反问句对这些心态予以质疑，为随之转入的积极主题演绎进行了自然过渡。 反复强调“那时”，实际上就是有意增加“那时”的份量，浓化“那时”的色彩，提升“那时”的结构价值。 于是被逐渐推高的“那时”在后文中登上了最显赫 的位置： ◇◇◇ * “那时”——李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！ “那时”——陶潜看不过官场腐败，他决无低沉自贱，一唱就是“不为五斗米折腰”的胆气！ “那时”——居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的勇毅！ “那时”，“那时”，“那时”我们确实不该把痛苦放大，聪明人难道能站在废墟上哭泣吗？ ◇◇◇ 瞧瞧历史吧—— 我们的老祖宗归有光八次落第而不气馁，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了 “苦心人，天不负”这样的豪言壮语。 莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。 莫说痛苦只能放大，真正的智者能把它化作前进的动力。 一系列精彩的事例生动阐明，在“勇士”、在 “智者”、在“聪明人”的面前， “那时” 是不能“站在废墟上哭泣”的。这一段演绎积极主题的重头章节，布局得体，开合有致。 而不吝笔墨地渲染的 “那时”，则越来越引人瞩目，扣人心扉，越来越闪烁出眩人的光芒。 这个 “那时” —— 就是大大提升了作文品级的亮点。 * 让我们拥有那迎难而上的大智慧！ 让我们在挫折面前放声高歌—— 那时花开！ 不言而喻，“那时”就是人生痛苦时，“花开”则意味一种化解与超越。而选用“花开”来象征这种化解与超越，构想巧妙，设喻机智，避免了结尾时的口号标语。且回首照应标题，形成了点睛升华的有力一笔。 ◇◇◇ 一个亮点的设计，可以是几句漂亮的论述、感人的描绘，或者是出人意料的行