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* 三、高校常用教学方法 p204 1、讲授法。 讲授法对教师的基本要求： 要有明确的目的性。 科学地组织讲授内容。 教学语言应具有清晰、精炼、生动的特点。 寓启发于讲授之中。 2、研讨法 要经历的环节： 确定研讨主题，认真准备材料。 积极营造氛围，引导学生讨论。 做好课堂谈论发言记录。 做好讨论的总结和评价。 * 3、实验法 一般要经历以下3个重要环节：p207 选准实验项目，确定实验类型。 准备实验条件，组织实验过程。 在实验过程中教师给予有效的指导。 四、高校教学方法的选择 １、选择教学方法的依据 p207 依据教学的目的和任务 依据教学内容 依据师生条件与特点 根据教学方法的功能和类型 根据教学时间与教学条件 * ２．教学方法的选择与运用 p210 教学有法，但无定法，贵在得法。得法就是要把握住现代教学方法的共性，体现在以下4个方面： 强调发挥学生学习的主动性，重视培养学生学习的学习能力。 发展学生的智能，重视培养学生的非智力因素。 致力于现代教学手段的运用，强调多种方法的优化组合。 重视教学方法的发展与教学实验（试验）紧密结合。 * 第八章 高等教育的改革与发展 p254 第七章 高校学生发展与管理（略） 规模的扩张与高等教育改革 市场力量与高等教育改革 第一节 规模的扩张与高等教育改革 一、规模扩张 二战后世界各国高等教育发展的共同特征之一，就是高等教育规模快速