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2017-06-25 发布于上海
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历史校本课程开发的理论与实践研究

山东帅祀大学教育坝一f一论J义第四部分，从学校外部情境分析和学校内部情境分析两个层面探讨影I】日历史校本课程开发的重要因素，并重点论述了历史校本课程开发中学校情境分析决定课程目标的拟定、课程内容的选择、课程开发、课程实施等问题；特别阐述地方课程资源分析在历史校本课程开发中的必要性及其意义；并通过对实施效果的反馈评价历史校本课程丌发的全过程。第五部分，强调历史校本课程开发的评价内容与方式必须充分关注学习态度，重视学习的过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。关键词：校本课程校本课程开发历史校本课程开发山东师扎大学教育硕=L论文 Onthe of TheoreticalPracticalResearchDevelopment Curriculum School—based History Abstract curriculumis oneofthefocusesintheworld’s The ofschool—based development aswell． curriculumreformof education．Inhasaroused concern elementary china，it general school-basedcurriculum isa to History developmentprogressaimingchoose，adapt， school theinner curriculum，todesignlearningactivities，toimplement complement，expand baseandteachersasthe assessment schoolasit’sresearch undertaker， system，with principal toeducationalsonrceandideasof the with according school，throughcooperationexperts， of etc． students，and parents communitypeople termofthe ofschool—basedcurriculumwas for The development definitelypat{otward of written thefirsttimein deal literatureconcernedhasbeen 1973，sincethen，agreat sp