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- Unit7 Whats the highest mountain in the world? The First Period (SectionA 1a—2c) 说课稿 一．说教材 1．教材的地位与作用：本单元是在学习了形容词比较级的基础上进一步学习最高级.通过复习和学习一些地理识，练习最高级,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际问题的能力. in size, in the world, 2 meters tall/long/wide, the biggest population, one of the biggest等。 (2). 过程与方法:让学生比较级过到最高级,培养学生学习英语的兴趣和用英语实际交流的能力，进而提高学生听、说、读、写等能力。 (3) 情感态度价值观:通过比较了解中国以及世界地理知识，培养爱国主义情操2.教学重、难点： 重点是掌握本课重点词汇,重点句型和最高级的用法 难点是形容词比较级和最高级构成法及正确用. 二.学情分析 ,谈论的话题是地理知识，学生都有了解， 再加上现在的中学生思维能力较强，但注意力容易分散对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性因此，本课采取独立呈现,综合操练的方式,让学生逐渐理解消化在本课教学过程中，注重启发引导的同时，更要注重教学方法的灵活性，激发学生学习的兴趣，让学生易于接受乐于接受三.说教法 1．新课标倡导“用英语教英语” Teach English in English ），尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交的机会，鼓励学生大胆开口说英语。 2．突出重点，突破难点：倡导体验参与，培养自主学习能力,让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等. ．借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于语言综合运用能力的提高。 四.说教学过程 Step 1Ss : Good morning , teacher. T: Good morning , class T: Look at the picture. What can you see? Yes, there are some pictures on the screen. They’re the new words that we will learn. （大屏幕展示生词图片，教授单词和短语） Step 2 Presentation Teach Activity 1a. 1、T: Please watch the four pictures and talk about them “How big/high/long/deep is …?” and help the students to answer: It’s …meters/kilometers big/high/long/deep. Explain :“8,844 meters high” 表示“8,844米高” 英语表示“某物有多大/高/长/深……”时，一般将数词和表示数量单位的名词放在表示长宽高的形容词前面。 Then, ask students to have a look at the chart in 1a to know what to do in this activity. After that, give them two minutes to match the facts and check the answers together. 2. Practice dialogue in pairs using the information in 1a. Sample dialogue: A: How high is Qomolangma? B: It’s 8,844 meters high. The Sahara is about 9,600,000 square kilometers in size. The Caspian Sea is 1,025 meters deep. The Nile is 6,671 kilometers long. Qomolangma is 8,844.43 meters high 3、注意英语中大数的读法（大屏幕展示）。 Step 3 Listening and Pair work 1、Teach Activity 1b T: There are four sentences in 1b, some words are missing. So you need to complete them. I’ll play the tap