五年级2班家长会发言稿.docVIP

五年级2班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好！感谢大家的到来，在此，先为大家介绍本学期转入我们班级的新成员--徐焜阳的家长。焜阳是个阳光开朗的男孩，一进班级，就很快地和大家打成一片了。更主要的是这个孩子课堂踊跃，为班级注入一股新的活力。他的声音洪亮而有磁性，朗诵水平也挺高，为课堂增色不少。 同时感谢五年来对我们班级工作的大力支持和帮助，让我们开展的活动能顺利进行。比如：运动会上，好几个热心家长的全程参与、陪伴、拍照，积极协助运动员点名录入，热心鼓励运动员等行动，铸就了班级活动的顺利开展。 班级的热心家长们还精心为孩子们购买各种书籍、本子、钢笔、毽子、书签、便利贴等奖品，为我们的班币实现了真实的量化奖励，大大鼓动了孩子们的学习积极性。上个学期末，我曾许诺如果考出好成绩，咱们班来办个美食节。孩子们做到了，黄竣妈、灿阳妈、宇涵妈、佳珩妈等几位热心的妈妈，为孩子们炸鸡肉、炸虾片，还购买了仙草蜜和金桔。大箱小箱地扛过了。给了孩子们一起饕餮聚餐的美好回忆。我心里满满地感动，正因为有大家的热心，孩子们有前所未有的幸福感。 现在，不管什么科目、什么作业，包括任何学科的公开课活动等，我们都推出班币奖励，让孩子们每积累十个班币就可以来自主兑换自己选择的奖品。这样的奖励，就语文科而言，大大提高了孩子们的学习积极性，比如：作文的进步、成效，修改的情况，都与班币挂钩，孩子就更认真写，更认真改。班币也大大提高动手型综合作业的完成效果，比如：手抄报、调查性的作业的缴交与完成质量都有看到进步。 为了孩子的学习、为了孩子的进步，大家的用心付出，我在这儿说一声感谢。 五年级是小学阶段一个极其重要的学习阶段，学习难度的突然增加，思维性作业更多，作文上对写法的要求也更高了。而且，我们即将面临着小学的终极阶段——毕业班,大家更想在这小学的最后阶段，尽可能地帮助孩子弥补学习的缺漏，纠正孩子的不良习惯，多培养孩子的综合学习能力，以更好的姿态升入中学。正因为如此，我们要更多地关注孩子的学习成绩，考试分数，阶段的进退步情况；关注孩子每天的作业情况、完成效果；关注孩子的学习注意力、学习兴趣的保持情况等。力求更好地进行家校的联手，把孩子的行为细节抓好，促进孩子的进一步成长。 与此同时，我们也要意识到“孩子们逐渐进入青春期，他们的心理正在悄悄发生着变化，心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有孩子专门和家长作对，以此显示自我个性。这种变化越来越大的影响到孩子的学习和生活,我们更应该，也更需要细心关注和正确引导。 下面我就本学期工作的得与失，在此与家长做个汇报。 一、活动促进了学习的兴趣，提高了综合实践的能力。 升入五年级后的三个月以来，整体来看，大部分学生进步都很大，表现在综合能力的提高。本学期，我们根据语文的课内学习内容，扩展许多活动，同学们接触到相声、课本剧、经典名著等丰富的语言艺术，抓住每一种契机，我们相应开展活动，并提供给孩子展现的平台。 我们查找过相声，改编相声，然后进行表演。 我们学习《晏子使楚》、《将相和》这些历史故事，我们让孩子根据所学的剧本《半截蜡烛》的形式，去进行创编。同学们有的写剧本、有的做道具，大家一起讨论，一起编排，最后汇报演出。 我们开展过辩论赛，针对“开卷有益“的话题，从正反两方去寻找论据证明自己的论点，大家唇枪舌战，甚是激烈。 我们组织了经典名著的阅读，制作手抄报、剪贴板。 事实证明：广大的学生都热爱并期待我们的班队课，因为这不仅仅是班主任老师宣传德育的阵地，更是他们展示自己的天地，从中，他们学得充实，玩得开心而有收获。孩子的参与度比以前大，一些内向的孩子，甚至是学习不尽人意的孩子，做得这些活动，总是兴味十足的，他们的信心与胆量在一次次活动中，得到锻炼。 孩子的成长，不仅需要知识的滋养，同时也需要实践能力、活动能力的培养。综合实践能力是孩子学习成长的需要。 二、分层作业，让孩子们满足成长的需要。 针对孩子们的习作情况，以及结合初中语文的一些训练点，我从五年级起就尝试引导学生做“赏读型”的学习笔记。依据每天每课每单元的知识点，我让孩子们做相应的阅读，摘抄。摘抄片段，不是机械地抄，而是要求他们针对片段的精彩之处、写法的精妙处、情感的表达等方面进行评析。我们每天早上会利用十分钟左右的时间，让孩子交流自己写的读书笔记。从而让写得好的为写得不尽人意的做个很好的示范，同时，也鞭策不会写的同学要认真对待这一项作业。经过一个学期来的训练，我发现学习自觉的孩子，虽然摘抄的内容并不长，却能融合生活体验、之前的阅读体验，深刻而透彻地表达出自己摘抄的感受。当然，交流中，也发现一部分应付了事的孩子，几乎评论都是一句话，不肯多写多练，学习非常被动。这样的读书笔记，是提高孩子赏读能力的重要手段，这样的题型训练与初中能有