2016一轮复习物理.pptVIP

低进优出教育品牌彰显非凡实力 吃透高考命题的指导文件《考试说明》、《考试大纲》、 《物理新课程标准》。《物理新课程标准》是整个高中阶段物理教学的要求,高考是为了检验教学效果的好坏,所以我们一定要知道新课标要求我们教给学生什么知识,掌握什么技能、锻炼什么能力，这样才能把握教学的方向。课程标准明确了我们高中的教学应该以学生的发展为本。 《考试说明》和《考试大纲》是高考命题的依据，是复习教学的依据。无论命题人怎么换，出题的依据都是来自《考试说明》和《考试大纲》。 与近几年保持一致，今年我省高考《考试大纲》中的理科综合仍分为三大部分： Ⅰ．考试性质； Ⅱ．考试形式与试卷结构； Ⅲ．考试内容与题型示例。 对比2014和2015年的考纲及其考纲说明，物理学科考纲在考试性质、考试形式与试卷结构、考试范围和考核目标方面没有任何变化。只有考试内容及要求上有几处做了微小调整. 考纲考点分布及变化 具体调整内容如下： 1、增加的内容：选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理??Ⅱ”。（选考） 2、删除的内容：选修模块3-5，在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”。（选考） 3、“要求”的变化： （1）选修模块3-2，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”。（必考）(2015高考题16题已考) （2）选修模块3-4，在主题“光”中，说明“1.相对折射率作要求”变为“1.相对折射率不做考试要求”。（选考） （3）选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”。（选考） (2015高考题35题已考) 4、 注意：高考考纲中题型示例换了很多例题，基本上都是近两年高考试题，老师们要多加重视。示例中物理与生活实际、科技联系的题目较多。 Ⅰ.考试大纲—必考考点“说明” 1.匀变速直线运动图像只限于v-t图像 2.处理物体在粗糙斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况 3.斜抛运动只作定性要求 4.带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况 5.不要求解反电动势的问题 6.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况 7.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况 8.导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况 9.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低 10.不要求用自感系数计算自感电动势 11.不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题 12.只限于单相理想变压器 Ⅰ.考试大纲—选考考点“说明” 1.分子动理论与统计观点定性了解 2.用油膜法估测分子的大小，要求会正确使用温度计 3.简谐运动只限于单摆和弹簧振子 4.简谐运动的公式只限于回复力公式；图像只限于位移-时间图像 5.相对折射率不做要求 6.光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉 7.只限于一维 2015年新课标全国一卷物理部分，秉承考试说明的要求，坚持贯彻能力立意命题的指导思想，以课程标准为参照，以主干知识为载体，注重考查学生应具备的五种能力，即探究、实验、应用、推理、理解五种能力。 整体难度控制恰当，但较上年难度有所上升，区分度好，是一份比较成功的选拔性试卷，既有利于高校选拔人才，又对指导高中物理教学有积极的引领作用. 必考题分析 1、注重主干知识的考查。如：v-t图像的理解和应用、运动学、动力学问题、共点力的平衡、动能定理及摩擦力做功的特点、天体、磁场、电磁感应问题等，在新课标卷中几乎年年考到。 2、设置新情境，增大信息量。以生活实际、最新科技、医疗、体育为载体，考查学生提取信息、加工信息、应用物理处理实际问题的能力，对学科素养要求较高。 3、以本为本，考查学生各种能力。教材中演示实验、课后练习中的模型，均有可能改编成高考题。实验题选材比较新颖，在以后的教学中要注意培养学生设计实验和分析实验的能力。 4、压轴的25题一改近10年的习惯，不再考查大家所重视的带电粒子在复合场中的运动及电磁感应，而是出乎意料的考到了一道力学中的典型模型——板块模型。通过这套试题可以帮助同学们重新定位物理学科的认识，要摆脱各个题型的固有模式，重视各个知识点的基础训练，跳出题海战术，培养学科综合素养，促进能力的提升，以符合新课标的教学要求。 5、选修部分，难度有所增加，重视新增动量定理。 选做题分析 一、从知识点的考察上来看，高频考点稳定。 1、选择题中的物理学史、图像、带电粒子在磁场中的运动、曲线运动、万有引力等，这些考点需要我们在高三教学中要引起高度重视，需要反复练习，拓展到位。 2、实验的教学要充分重视课本中的改编、改进实验。对考纲中要求的实验要做熟弄懂。 3、计