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美术:贴五官 一、目标 1．能说出口、眼、耳、鼻的名称； 2．能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。 二、重难点 按轮廓撕贴五官 三、活动准备 幼儿操作材料 （1）幼儿活动材料《美术》第四页； （2）固体胶、剪刀若干； （3）一个娃娃，装纸屑用的筐子。 四、活动过程 （一）观察娃娃，找五官。 1．看看娃娃的脸上有什么？ 2．他们分别在脸的什么地方？ （二）教师出示幼儿活动材料《美术》第四页，提问：脸上少了什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵） （三）剪贴五官。 1．教师讲解剪贴作画的要求：按轮廓剪下来，学习转动纸张的方法剪纸，并在反面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。 2．提供幼儿活动材料《美术》第四页，鼓励幼儿大胆剪贴，提醒幼儿完成后整理。 （四）幼儿分组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。 五、活动延伸或建议 儿歌《五官歌》 这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。 这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。 这是我的耳朵，耳朵听声音。 语言：啊呜啊呜吃的香 一、活动目标 1．学习看图念儿歌，理解儿歌内容； 2．养成独立进餐的良好习惯。 二、重难点 重点：学习看图念儿歌，理解儿歌内容。 难点：学说“啊呜啊呜吃的香”这句话 三、活动准备 1．“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”图片各一幅（小班上册4号挂图）。 2．小兔、小猫、小狗头饰及萝卜、鱼、肉骨头卡片。 四、活动过程 1．分别出示“小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”图片，请幼儿给图片找朋友。 2．边引导幼儿看图片，边示范念儿歌1-2遍。 3．鼓励幼儿学习跟念儿歌，可先由老师念前半句，幼儿念后半句，在完整跟念。 4．请个别幼儿戴上头饰分别扮演小兔、小猫、小狗，一起边念儿歌边表演数次。 5．请幼儿说说在家是不是自己吃饭，请幼儿说说你爱吃什么，并编一句儿歌。 五、活动延伸或建议 请家长配合，共同培养孩子独立进餐的良好习惯。 附： 啊呜啊呜吃的香 小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃的香， 小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃的香， 小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃的香， 宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃的香。 语言：小脚的朋友 一、活动目标 1.幼儿能联系生活经验大胆表述； 2.幼儿知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 二、重难点 重难点：知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 三、活动准备 （一）知识准备 1.教师：了解脚的有关知识。 2.幼儿：有穿过袜子、鞋子的经验。 （二）物质准备 1. 每位幼儿一块垫子，围坐在地上； 2. 故事磁带。 四、活动过程 （一）倾听故事，引起幼儿的兴趣 1.小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏！”好冷啊！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀…… 2. 教师提问：小脚丫丫的朋友是谁？小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事？为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？ （二）找小脚、认小脚 1.我们的小脚在哪里？ 2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？ 3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？ 4.请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。 5.怎样保护我们的小脚？ （三）给小脚找好朋友 1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！ 2.学习穿袜子、鞋子。 3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 五、活动延伸或建议 1.可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。 2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。 3.家长可带幼儿到袜子、鞋子店参观。 科学：小手摸一摸 一、活动目标 1．感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉； 2．能大胆地表达自己的感觉。 重难点：能感受区别光滑和粗糙。 二、活动准备 1．五个纸盒，上面挖一个小洞（大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西）。 纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基 本相等。 三、活动过程 1．猜猜宝贝。 教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们 猜一猜里面有什么？怎样才能知道里面有什么宝贝呢？ 摸摸百宝箱。 鼓励个别幼儿上来摸一摸，摸上去的感觉怎么样，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，请其他幼儿一起猜猜是什么？出示宝贝验证。（幼儿摸宝贝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。） 幼儿分组摸宝贝。 请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品， 感知它们的特点。 语言：不爱用手的小河马 一、活动目标 1．认真地倾听故事； 2．知道小手的用处很