苏教版高中生物必修三5.2《创造人与自然的和谐》.ppt

人类可持续发展 ——人类的必然选择 含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。 要求：追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 可持续发展强调环境与经济的协调发展追求人与自然和谐，核心是生态平衡基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的生产和建设，提倡用包括环境和维护生物样性等多项指标去衡量发展。 1.下列对可持续发展说法，不正确的是(　　) A．可持续发展是人类与自然和谐共存一种战略 B．可持续发展考虑了人类的长远发展 C．可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题 D．可持续发展是以人的发展为主线的 【解析】　可持续发展强调自然、社会、经济持久而协调的发展，它为正确处理人类与自然的关系确立了一个准则，考虑了人类的长远发展，要强调的是“天人合一”而不是“人定胜天”。 【答案】 D 2.为保护生物圈的稳态，实现人类社会和经济的可持续发展，应采取的措施是(　　) ①节约能源，开发新能源　②实施“原料→产品→原料→产品”的生产模式，促进物质的循环利用　③建立自然保护区　④禁止利用和开发野生生物资源 A．①②　　　　　　　B．②③ C．①②③ D．①②③④ 【解析】 保护自然，合理利用资源，开发新能源，减少对环境的污染，创造人类与环境和谐，实现人类社会和经济的可持续发展，并不是禁止利用和开发野生生物资源，而是强调合理开发，开发与利用不矛盾。 【答案】 C 3.平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。在下列各组选项中，三者之间具有逐级的因果关系的是(　　) A．寒潮、霜冻、盐碱化 B．地震、泥石流、水土流失 C．酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线 D．森林减少、温室效应、海平面上升 【解析】 寒潮可引起霜冻，但土壤盐碱化与前两项无关；泥石流是洪涝灾害的一种结果，导致大量水土流失，与地震无关；酸雨和臭氧层破坏是两种生态环境问题，氟利昂等物质大量排放导致臭氧层破坏，引起杀伤性紫外线照射到地面的量增加；森林减少，光合作用吸收的CO2减少，引起温室效应，导致海平面上升。 【答案】 D 退出 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 01 02 03 04 05 新课导入 学习目标 新知探究 课堂小结 随堂测试 新课导入 01 学习目标 02 新知探究 03 课堂小结 04 随堂测试 05 第二节 创造人与自然的和谐 据科学研究，一种植物与10～30种动物、真菌等共存，一种植物绝灭就会引起10～30种其他生物绝灭，我国4000～5000种植物濒危，则会有4万～15万种其他生物受威胁。人类如何保护生物多样性？如何实现可持续发展呢？ 1.说出生物多样性的概念，了解生物多样性三个层次之间的关系。 2.举例说明保护生物多样性的意义及措施。 3.形成良好环保意识，认同可持续发展理论。 保护生物多样性 人类可持续发展 地球—我们的家园 地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。地球上有水、空气和适宜的温度，还有各种生物，成为适合人类生存和繁衍的环境。 地球是人类生存唯一的环境，我们要记住一个事实：人类只有一个地球。 保护生物多样性 1.生物多样性: 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 2.生物多样性包括: 遗传的多样性 物种的多样性 生态系统的多样性 我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。 (根本措施) 直接价值： 间接价值： 潜在价值： 3.生物多样性的价值 长在虫体上“草” ——冬虫夏草 直接价值 人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭的振动陀螺仪 农业科技工作者以野生的雄性不育水稻作为原始母本培育成杂交水稻。 间接使用价值 红树林 湖 泊 据报载素有“北大荒”之称的中国重要商品粮基地，1999年全面停止了持续半个世纪垦荒，“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人吃饭问题做了贡献，却也使三江平原湿地面积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。 间接价值大于直接价值 潜在使用价值 一种不起眼的、当柴烧的植物——三叉苦 （过去） （1）就地保护(最有效保护)