石壁精舍还湖中作.ppt

作业 默写《和郭主簿》、《石壁精舍还湖中作》 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 谢灵运之像 拓展阅读—才高八斗 谢灵运自恃门第高贵，又才华横溢，恃才傲物，有一次，他一边喝酒一边自夸道：“魏晋以来，天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石等于十斗），其中曹子建（即曹植）独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。” 作者介绍 谢灵运（385—433），陈郡阳夏（今河南太康县）人。出身世族，为东晋名将谢玄之孙，袭封康乐公，世称“谢康乐”。曾任相国从事中郎、永嘉太守、侍中、临川内史等职。灵运性嗜山水，每出游，从者数百，后因政治纠葛被杀。谢灵运是我国文学史上第一位大量创作山水诗的诗人，是中国山水诗的开创者。谢灵运的山水诗对自然景物刻画细致，常以游踪顺序安排诗歌结构，语言清新自然，在一定程度上破除了东晋诗坛玄言弥漫的风气。有《谢康乐集》。 朗读诗歌 石壁精舍还湖中作 昏旦变气候，山水含清晖。 清晖能娱人，游子憺忘归 出谷日尚早，入舟阳已微。 林壑敛暝色，云霞收夕霏。 芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。 披拂趋南径，愉悦掩东扉。 虑澹物自轻，意惬理无违。 寄言摄生客，试用此道推。 词语解释 精舍：即儒者授生徒之处，后人亦称佛舍为精舍。 气候：阴阳、冷热。 昏旦：早晚。 清晖：明净的光辉。 憺（dàn）：安适。 霏：雪花飘飞的样子。 映蔚：相互辉映，蔚郁多彩。 披拂：犹扇动，言行动时扇动空气，有凉飕飕的快感。偃：息。 摄生客：注意保养生命的人。 背景介绍 宋景平元年(423)秋天，谢灵运托病辞去永嘉太守(治所在今浙江温州)职务，回到故乡会稽始宁（今浙江上虞）的庄园里。这里曾是他曾祖父谢安高卧之地，又是他祖父谢玄最初经营的庄园，规模宏大，包括南北二山，祖宅在南山。谢灵运辞官回家后，又在北山别营居宅。石壁精舍就是他在北山营立的一处书斋。精舍，即儒者授生徒之处，后人亦称佛舍为精舍。湖，指巫湖，在南北二山之间，是两山往返的唯一水道。此诗当作于元嘉元年（424）至三年之间。 文本细读 如果让你写一篇游览所见所感的文章，你该如何安排文章结构？ 所见之景应该挑选那些最可观、最让人动心的来写；所感之情（理）应该择最深刻的来写。确定这些之后，再思考如何谋篇布局，如何将所见和所感结合起来。 现在大家来看看谢灵运是如何安排他游览时的所见和所感的。首先，诗歌可分为几部分？每部分写什么？ 诗歌可分为三部分：前六句写石壁游览的乐趣。次六句写归来时所见晚景。后四句写从一天游览中得到的理趣。 昏旦变气候，山水含清晖。 起首两句从大处、虚处勾勒山光水色之秀美：山间从清晨的林雾笼罩，到日出之后雾散云开，再到傍晚暝色聚合，一天之内不仅气候冷暖多变，而且峰峦林泉、青山绿水在艳丽的红日光辉照耀下亦五彩缤纷，明暗深浅，绚烂多姿，使人目不暇接,赏心悦目。“昏旦”、“气候”，从时间纵向上概括了一天的观览；“山水”、“清晖”，则从空间横向上包举了天地自然的立体全景，而分别着一“变”字、“含”字，则气候景象之变态出奇，山光水色之孕大含深，均给读者留下了遐思逸想。两句看似平常，却蕴含博大丰富。 清晖能娱人，游子憺忘归 用顶真手法蝉联而出，承接自然。诗人不说留恋山水，乐而忘返，反说山水娱人，仿佛山水清晖也解人意，主动挽留诗人。真所谓“以我观物，故物皆著我之色彩(《人间词话》)” 。 出谷日尚早，入舟阳已微。 这两句承上启下。走出山谷时天色还早，及至进入巫湖船上，日光已经昏暗了。这两句既点明游览是一整天，与首句“昏旦”呼应；又为下文写傍晚湖景埋好伏笔，作好过渡。 林壑敛瞑色，云霞收夕霏。芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。 实写、详写湖中的晚景：傍晚，林峦山壑之中，夜幕渐渐收拢聚合；天空中飞云流霞的余氛，正迅速向天边凝聚。湖水中，那田田荷叶，重叠葳蕤，碧绿的叶子抹上了一层夕阳的余辉，又投下森森的阴影，明暗交错，相互照映；那丛丛菖蒲，株株稗草，在船桨剪开的波光中摇曳动荡，左偏右伏，互相依倚。 这四句从林峦沟壑写到天边云霞，从满湖的芰荷写到船边的蒲稗，描绘出一幅天光湖色映辉的湖上晚归图，进一步渲染出清晖娱人、游子憺然的意境。这一段的写法，不仅以路线行踪为线索、井然有序，而且笔触细腻、精雕细琢，毫发毕肖。在取景上，远近参差，视角多变，构图立体感、动态感强；在句法上，两两对偶，工巧精美。这一切，都体现出谢诗“情必极貌以写物，辞必穷力而追新”的特点。虽