苏教版四年级语文上册《珍珠鸟》.ppt

* * * 苏教版四年级语文上册第六单元 1、我们学过一篇和鸟有关的课文，是什么？ 2.你学过哪些带“鸟”字的，或者和鸟有关的诗句？ 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 3. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 4. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗句欣赏： 1. 画出生字词，读准生字词； 2. 读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3. 不懂的地方做上记号。 一卷 伏案 猜想 拨开 柜顶 碰撞 淘气 扭动 信赖 雏儿 索性 细腻 愈发 陪伴 神气十足 不由自主 快速默读课文，思考： 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、课文一共写了几只鸟？哪些鸟是重点写，哪些鸟是简单写？ 认真朗读课文第3—7自然段， 思考： 你觉得这只雏儿怎么样？把有关的句子勾画出来，并试着体会一下：这些句子是从哪些方面去写这只雏儿的？ 身子 起先 喝茶 抚摸 浏览课文，看看“我”为小鸟做了些什么，把有关的语句勾画出来。 睡觉 故事 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 外形可爱 起先，这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 动作 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 动作 神态 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。 阿比达拉与奥利娜 红海边有一个小伙子名叫阿比达拉，他小时候因为摔伤头部而失聪。他与一只孤独的雌性海豚奥利娜十分友好，百般关爱奥利娜。在遨游嬉戏的欢快日子里，阿比达拉竟逐渐听到了奥利娜的欢叫和呼唤，也能慢慢地讲话了。奥利娜经常邀约阿比达拉一同去救援其他遇难的海豚。它在远离之后，又带着自己的孩子回来寻找阿比达拉。这个真实的故事给海湾旁边贫穷的渔村带来数不清的游客和财富。 作业： 1、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段； 2、观察你喜欢的一个动物，写一篇观察日记。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *