电大.人力资源管理本,电大在线期末模拟题.docVIP

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电大.人力资源管理本,电大在线期末模拟题

人力资源管理本,模拟试卷0001 单选题 1. 企业一般给销售人员实行的是( )。 A. 能力工资制B. 绩效工资制C. 计件工资制D. 职 务工资制2. 相对于内部招聘,外部招聘有利于( )。A. 鼓舞士气B. 全面了解应聘者C. 调动员工的积极性D. 组织创新和管理革新3. “少壮不努力,老大徒伤悲”,这句话反映了人力资源的( )。A. 能动性B. 时效性C. 社会性D. 再生性4. (D )是指事先不拟定谈话形式和内容的框架,以漫谈形式让被试者自由发挥。A. 心理测验法B. 压力面试C. 结构式面试D. 非结构式面试5. (B )是一种传统的培训方法,它能在相对较短的时间内能向一大批人提供大量的信息;适合于系统地进行知识的更新和传授。A. 案例教学法B. 讲授法C. 工作轮换法D. 工作指导法6. 管理人员、专业技术人员以及销售人员等比较适合采用( )进行绩效考评A. 直接指标法B. 成绩记录法C. 目标管理法D. 分定考评法7. (A )是以员工劳动的熟练程度、复杂程度、劳动强度、责任大小、工作环境等为依据,并考虑员工的工龄、学历、职务和技能等因素,按照员工实际完成的劳动定额、工作时间或劳动消耗而支付的劳动报酬。A. 基本工资B. 奖励工资C. 成就工资D. 津贴8. 制定人力资源规划的第一步是( )。A. 确定人力资源净需求B. 人力资源需求预测C. 人力资源供给预测D. 收集有关信息资料9. 具有( )型职业锚的人有着强烈的管理动机,喜欢承担更大、更多的责任,承担较高责任的管理职位成为这些人的最终目标。A. 技术/职能B. 管理能力C. 创造D. 安全/稳定10. ( B)是指向被试者提出意想不到的问题,或将被试者置于难堪的境地,目的在于观察其反应能力、承受能力和情绪控制能力。A. 心理测验法B. 压力面试C. 结构式面试D. 非结构式面试11. 在所有资源中,( )是第一资源。A. 物质资源B. 财政资源C. 人力资源D. 自然资源12. ( B)又被称为可变工资,是薪酬体系中与绩效直接挂钩的部分,即工资中随着员工努力程度和工作绩效的变化而变化的部分A. 基本工资B. 奖励工资C. 成就工资D. 津贴13. 一位经理前两年在公司的一个部门任职,而接下来的两年,却转入另一个部门任职。这种培训方法叫做( )。A. 案例教学法B. 角色扮演法C. 工作轮换法D. 工作指导法14. 导致组织内部人浮于事,内耗严重的人力资源供求情况是( )。A. 人力资源供给大于需求B. 人力资源供给小于需求C. 人力资源供求平衡D. 无法确定15. 员工在不脱离工作岗位的情况下,利用业余时间和部分工作时间参加的培训称为( )。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 短期培训16. ( )又称职业定位,它是指当一个人面临职业选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西或价值观。 A. 职业选择B. 职业期望C. 职业锚D. 职业规划17. 张某系某企业职工,因工负伤住院,出院后丧失部分劳动能力,该企业认为张某不能继续从事原来的工作,于是与张某解除了劳动合同。下面说法正确的是( )。A. 企业可以与张某解除劳动合同,但需提前30日以书面的形式通知张某B. 企业可与张某解除劳动合同,但需在张某的医疗期满后C. 企业不能解除劳动合同,因为张某丧失了部分劳动能力,生活出现了困难D. 企业不能解除劳动合同,因为张某是因工负伤并部分丧失劳动能力18. 工作评价的目的是( )。A. 进行职位研究B. 提供工资结构调整的依据C. 进行任职者研究D. 制定工作说明书19. (D )是主管对下属与工作相关的优秀事件和不良行为进行记录,并在预定的时间内进行回顾考评的一种方法A. 目标管理法B. 比例控制法C. 关键事件法D. 量表评定法20. (A )又称职业伤害保险,是指职工在工作中因工作原因受到事故伤害或者患职业病,由社会保险经办机构对其本人或供养亲属给予物质帮助和经济补偿的一项社会保险制度。A. 工伤保险B. 医疗保险C. 重病保险D. 职业病保险21. 据德国2006年公布的一项调查结果显示,德国现在的婴儿出生率是全球最低的。德国家庭事务部长乌苏拉?冯?德?莱恩说:“现在缺少孩子的现象已经到了非常紧急的地步。”这个生了7个孩子的女部长,正大力推行促进生育的政策。从这一事件中可以看出人力资源具有(A. 社会性D. 再生性)特征。22. 培训需求分析要从(A. 组织层面分析B. 工作岗位层面分析D. 个人层面分析)层面进行23. 绩效的多因性是指绩效的优劣不是取决于单一的因素,而要受到主、客观多种因素的影响,即(A. 激励B. 技能C. 环境D. 机会24. 我国的社会保险包括养老保险、(A. 医疗保险B. 失业保险C. 工伤保险D. 生

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