2016届高三一轮必修三种群的特征及其数量变化解决方案.ppt

例：如某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，那么该种群在当年的增长率和增长速率为： 种群增长率为 种群增长速率为 增长率：（增长后的值-增长前的值）/增长前的值 增长速率：（增长后的值-增长前的值）/时间 （b-a）/1年 （b-a）/ a J型曲线的增长率和增长速率 增长率 时间 增长速率 时间 时间 数量 “J”型曲线 时间 （min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌 数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512 S型曲线的增长率和增长速率 增长速率 时间 0 t1 t2 增长率 时间 max 0 t1 t2 K值 S型曲线 k/2 时间 数量 0 增长速率 时间 0 t1 t2 t1对应K/2值时，t2对应K值 种群数量为0→K/2时，增长速率增大； 种群数量为K/2时，增长速率最大； 种群数量由K/2→K时，增长速率不断降低； 当为K值时，种群增长速率为零， 出生率=死亡率，处于动态平衡中， k/2 时间 数量 K值 S型曲线 0 影响种群数量变化的因素： 气候、食物、天敌、传染病、人类活动等 大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡 五、种群的空间特征 组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局，叫种群的空间特征。 随机分布 均匀分布 集群分布 6．(2010 年深圳三模)在探究培养液中酵母菌种群数量变化 的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是 一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计 数室由 25×16＝400 个小室组成，容纳液体总体积为 0.1 mm3。 某同学操作时将 1 mL 酵母菌样品加 99 mL 无菌水稀释，用无菌 吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多 余菌液，进行观察计数。 (1)在实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从 静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据； ②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录 数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的 3 处错 误： ①_______________________________________________。 ②_________________________________________。 ③___________________________________________。 (2)在实验前应该对计数板、吸管等器具进行______处理。 应将试管轻轻震荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数 应将酵母菌培养液放置在适宜温度下培养 应连续七天，每天观察、取样计数并记录数据 灭菌 (3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措 施是____________。 适当稀释 (4)如果观察到上图所示 a、b、c、d、e 5 个大格共 80 个小 室内共有酵母菌 48 个，则上述 1mL 酵母菌样品中约有酵母菌 ________________________________个；要获得较为准确的数 值，减少误差，你认为该怎么做？___________________。 多次计数，求平均值 2.4×108(48÷5×25×10 000×100) 核心考点整合 1、野生生物资源合理利用和保护—鱼类的捕捞 2、害虫的防治—蝗虫的防治 影响种群数量变化的因素有哪些呢？ 研究种群数量变化有何意义？ 直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动 种群密度的调查方法： 1、逐个计数法? 2、估算法： ?? 调查分布范围较小，个体较大的种群时。? 调查分布范围较大，个体较小的种群时。? （1）样方法 （2）标志重捕法??? 常用的取样方法： 植物、活动能力弱的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻） ※样方大小：一般1m2的正方形 ※步骤： 取样　　　计数　　　求平均值 取样的关键是要做到随机取样 跳 蝻 计数样方内，相邻两条边及夹角上的个体 (计上不计下,计左不计右) 计数原则 (2010年枣庄模拟)种群是构成群落的基本单元，种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。 (1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：________。 (2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。 (3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为________。 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 株数/m2 0 2 3 3