2013届高考历史第一轮复习苏联的社会主义建设课件.pptVIP

; │ 学习目标导航 ; ?　考点 1　从“战时共产主义”到“斯大林模式” 　　1．“战时共产主义”政策 (1)背景：十月革命后，国内外敌对势力疯狂反扑，苏俄进入艰苦的三年____________时期。 (2)目的：集中全国的____________，支持红军，巩固苏维埃政权。 (3)措施：农业实行____________。工业实行工业国有化，将大中小工业企业收归国有。取消自由贸易。实行普遍义务劳动制和实物分配制。; (4)评价 ①积极：余粮收集制保证了对前线红军的粮食供应，为战胜敌人提供了必要的物质保障。 ②消极：严重损害农民的利益，引起工农群众的不满。 【归纳总结】 “战时共产主义”政策具有“战时”和“共产主义”两种特点。这些政策是在战争年代为了保证战时物资供应而实行的应急措施，它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制，与马克思描述的共产主义社会非常接近，兼有“战时”和“共产主义”两种特点，因此被称为“战时共产主义”政策。; │ 主干考点梳理; │ 主干考点梳理; │ 主干考点梳理; │ 主干考点梳理; │ 主干考点梳理; │ 主干考点梳理;　　(3)评价 　　①一定程度上冲击了________________的束缚，取得了一定成效，具有探索性和开创性。 　　②对斯大林模式的弊端缺乏科学的认识，没有从根本上突破这一模式。 　　2．勃列日涅夫改革 　　(1)措施 　　①恢复________________，加强对经济的集中领导。 　　②坚持集中计划管理的前提下，扩大企业经营自主权，运用____________，刺激企业改进经营管理。 　　③注重发展苏联的重工业，特别是____________。;　　(2)评价 　　①尽管执政前期取得了一些成果，但仍未突破原有的计划经济体制。 　　②与美国进行__________，经济发展日趋迟缓，进入停滞时期。 　　【特别提醒】 赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革的异同 　　(1)相同点 　　①目的都是为了解决斯大林模式的弊端。 　　②结果上前者收效甚微；后者初期效果明显，后期停滞不前。 　　③原因方面两者都没有从根本上冲破斯大林模式。; │ 主干考点梳理; │ 主干考点梳理; │ 重点要点探究; │ 重点要点探究; │ 重点要点探究; │ 重点要点探究;　　[解析]　解答本题应从题干中提取信息，结合苏俄(联)经济政策的特征分析。抓住题干中“利用资本主义”这一重要信息，结合所学判断，这应是符合新经济政策的特点。 　　[命题分析] 十月革命后苏联对社会主义建设和政治发展模式的探索教训深刻，影响深远，对当今我国的经济和政治体制改革具有很大的历史借鉴意义，各地高考每年都有涉及本考点的题目，命题方式都是给出新情境材料，要求考生运用所学知识加以判断或迁移。复习时既要从微观层面理解“战时共产主义”政策和新经济政策各自的概念内涵，同时要从宏观层面分析20世纪不同社会制度的国家探索各自发展道路及具体事实及经验教训。;　　变式题　[2010?广州模拟]1921年10月，列宁在谈到新经济政策时说：“所谓新，是对我们先前的经济政策而言的。可是实质上，它比我们先前的经济政策包含着更多的旧东西。”下列新经济政策的内容中，包含“旧东西”的有(　　) 　　①实行粮食税　②关系国家经济命脉的企业归国家所有 ③部分企业由资本家经营　④允许自由贸易 　　A．①②　　　　　　B．②③④ 　　C．①③④ 　　　　 D．①②④ 　 　　[答案] C　　　　; [解析]　所谓“新”是指社会主义经济建设方案，所谓“旧”是指资本主义的经济手段，①③④属于旧的资本主义经济手段，②属于国家资本主义的形式，是苏俄的创新，资本主义国家实行自由放任政策，故②不选。; ?　探究点二　斯大林模式形成的原因、特点及影响 1．原因 　　(1)小生产占优势的社会经济结构，经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因。 　　(2)过渡时期阶级斗争激烈、缺乏社会主义建设经验，恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感，都是造成权力过于集中的重要客观因素。 　　(3)封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础。 　; │ 重点要点探究; │ 重点要点探究; │ 重点要点探究;　　[解析]　解答本题应结合材料数据所反映的现象及苏联社会主义建设的史实分析备选项。材料数据反映了苏联农产品价格低，工业品价格高的现象，A项从材料不能反映出来，可以排除。苏联农轻重比例失调，农产品供给不足，故B项不符合题意。苏联是高度集中的计划经济体制，C项不符合题意。苏联的农业发展是为工业化服务的，从而导致农产品价格低，损害