2016年秋九年级化学上册第2单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质.pptVIP

* 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 01　　实验报告 【实验目的】 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。 【实验用品】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。 【实验步骤】 1．制取氧气 (1)仔细观察右图装置，使用的仪器有________________________________________________________等。______侧为气体发生装置，______侧是气体收集装置。因为氧气__________________________，因此可采用排水法收集。 (2)用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，防止____________________________。用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上，以防止加热时________________________________。 大试管、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃导管、水槽、集气瓶 左 右 不易溶于水且不与水反应 加热时高锰酸钾粉末进入导管 冷凝水回流到试管底部，炸裂试管 (3)将两个集气瓶分别装满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。 (4)先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管__________，然后对高锰酸钾所在的部位加热。导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后，__________________盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽，______放在桌子上。用同样的方法再收集一瓶氧气(瓶中留有少量水)。 (5)停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止________________________________________。 2．氧气的性质 (1)如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到上面实验收集到的氧气中，可观察到____________________________________________。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到____________________。 均匀受热 在水面下用玻璃片 　正 水槽中的水倒吸入热的试管，使试管骤然冷却而炸裂 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 　澄清石灰水变浑浊 (2)点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。可观察到______________________________________________________。集气瓶底部预先放少量水或一层细沙，可以防止______________________。 【问题与交流】 1．检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ ? ? ? 2．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ ? ? ? ? 3．把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ ? ? ? ? ? 　铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体　 生成物溅落下来炸裂瓶底 解：手握试管的目的是用体温使试管中的气体升温。因此，除了用手握的方法外，还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管等方法。 解：可能的原因有：没等装置中的空气排净便开始收集氧气；排水集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有气泡；收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。 解：如果开始便将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。 【反思、拓展与评价】 1．做铁丝在氧气中燃烧实验时，小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象。请你帮他分析可能的原因(至少答两点)。 2．教师或小组评价：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 02　　实验突破 1．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是(　　) A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火 C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热 D．给试管里