2016年人教版历史每课知识梳理1.ppt

朝代歌 夏商与西周, 东周分二段, 春秋和战国, 一统秦两汉, 三分魏蜀吴, 二晋前后延, 南北朝并立, 隋唐五代传, 宋元明清后, 王朝至此完. 中国早期人类 夏商与西周 第三单元单元 第9课 秦始皇巩固统一的措施：政治、文化、经济和军事 第12课汉武帝巩固大一统措施：政治、思想和经济。 秦始皇和汉武帝一系列巩固措施的共同作用：加强了中央集权，巩固了统治 第14课丝绸之路的路线及影响（或作用），西域都护设立的时间、职能及意义。 重点串烧 哥俩好，哥们好，结合思考，考得好。 19课北魏孝文帝改革 背景：北方出现了民族交融。 内容：1.迁都：从平城迁都到洛阳。2.汉化措施：说汉话、穿汉服、改汉姓和联汉姻 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力 材料一 公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 （1）据材料说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？（1分）为什么？（2分）商鞅变法给秦国带来的变化。（3分） 材料二 (太和)十有八年……革衣服之制。十有九年…诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官…九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书?高帝纪下》 （2）材料反映的是历史上哪次改革？（2分）据材料概括改革的措施。（3分）这次改革有什么作用？（2分） （3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？ （2分，归纳一点即可） （1）支持（1分） 原因：商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（2分） 变化（就是作用）：使秦国国富兵强，为秦国统一全国奠定基础（3分）。 （2） 改革：北魏孝文帝改革。（2分） 措施：穿汉服，说汉话，迁都洛阳。（3分） 作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力（2分） （3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？ 是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展和进步等。（2分） 9课 秦始皇巩固统一措施政治：确立中央集权制度，在地方上，推行郡县制。文化：统一文字，使用小篆经济：统一货币，使用圆形方孔半两钱，统一度量衡，统一车轨。军事：北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠。思想：焚书坑儒。 12课汉武帝巩固大一统措施 政治：接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱王国势力。 思想：接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”；在长安兴办太学，诗书礼易春秋作教材。 经济：把铸币权和盐铁经营权，收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖。 32．秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期，秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）据材料一 ，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。（4分） 答：措施：创立中央集权制度、统一文字、统一货币。（4分） 材料二 主父偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。 （2）据材料一，说明汉武帝统治初期在政治上面临的问题是什么？（2分）他又是怎样解决这一问题的？（2分）他在思想上又采取了什么措施？ 答：问题：诸侯国势力强大，威胁中央集权。（2分） 解决措施：实行推恩令；削弱王国实力。（2分）。 答：思想方面措施：罢黜百家，独尊儒术。 （3）秦始皇汉武帝一系列巩固措施的共同作用是什么？ 答：共同作用：加强了中央集权，巩固了统治。 3.关于思想的联系（8、9、12课） （1）孔子的思想和政治主张 思想：核心“仁”，政治主张：“以德治国”。 （2）秦始皇和汉武帝的思想方面巩固措施及影响 秦始皇：焚书坑儒，影响：钳制了思想，摧残了文化。 汉武帝：接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”。 影响：使儒家学说成为正统思想，并使其传播下去。 （或课本原话：使儒学居于主导地位，为历代王朝所推 崇，影响深远）。 （3）两个人的共同目的：加强思想控制，巩固统治 （4）那我们该如何如何对待传统文化： 取其精华，去其糟粕。（必须牢记，经常考） 33．材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。 （1）据材料一，说明孔子的政治和思想主张分别是什么 答：政治：以德治国。思想：核心“仁”（3分） 材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律