“建筑风景速写”课程教学改革探讨.pdfVIP

时1t..J可 NO.06 咀ME EDUC~咀ON June 建筑风景速写课程教学改革探讨 杨柳 摘要建筑风景速写课程是设计师素质培养的技能必修课，随着近年来人们对设计师素质的重视程度不断提升，教育者尝试将 其原本阶段式的学习向交叉式学习改革，以此提升设计师的创意思维。本文通过对建筑风景速写课程教学改革的具体目标的 系统分析，对其实也11 教学改革模式展开探讨，为对建筑风景这写课程教学改革的认识更加全面作出努力 关键词建筑风景速写课程教学改革实句11 教学 中图分类号:G420 文献标识码:C DOI: 1O.3969/j .issn.1672-818 1.2016.12.053 1 前言 言之间的相互推动，进而使学生在掌握专业基础技能的同时，逐 艺术设计专业以速写、素描和色彩作为基础课程，其中速写 渐形成创新意识，为设计出更理想的环境艺术作品奠定基础。 是设计者表达其设计意图的主要设计工具，直接为设计的功能性 2.3 注重教学内容和教学计划 服务，基础性更加突出，其直接关系到设计者的创新能力和艺术 现阶段部分设计院校将建筑风景速写课程的课时设定在 表达能力，所以受到艺术相关教育工作者的高度重视。 三十至四十之间，而在此期间内通过课堂教学使学生绘制出较理 2 建筑风景速写课程教学改革的具体目标 想的建筑风景的难度非常大，部分学生只处于初步技能掌握阶 2.1 将三段式教学改革为交叉式教学 段，建筑风景速写课程就已经结束了。可见完全以课堂教学形 建筑风景速写作为环境艺术设计专业开设的基础课程，其 式为主进行建筑风景速写课程教学，只能完成教学任务并不能 相比产品设计、数字媒体等专业涉及的速写，更加强调建筑风景 达到教学目标，所以要通过改革对建筑风景速写的教学内容和 和室内外景观两个方面，前者具有题材丰富复杂的特点，而其速 计划进行优化，例如在教学计划方面将建筑风景速写课程安排 写要直接为设汁功能服务，所以对速写艺术技能训练具有较高的 在专业写生教学开展之前，这样学生在建筑风景速写课程中掌 要求，以此达到设计表达的目的，建筑风景速写并不同于单纯 握的速写描绘景观风景的技能就可以在实践中得到锻炼I21G 结 的绘画性速写，后者强调审美感官、视觉感受等，后者直接针对设 合建筑风景速写课程教学的教学目的，其内容应包括建筑风景 计的功能性，换言之，其设计的创意、造型等各方面都要趋向建筑 速写的黑白稿表现特征和技术步骤，建筑风景速写的淡彩技法特 的功能。三段式教学即课程分为造型基础、设计基础、专业设计 征和技法步骤，建筑风景速写配景中树木表现、人物表现、建筑局 教学三个阶段，由于速写在艺术设计专业中具有非常重要的作 部表现、色彩关系表现、交通工具表现、灌木杂草碎