高校专业设置与就业市场的相关性研究_以地方性高校为例.pdfVIP

教育科学 Education Science 高校专业设置与就业市场的相关性研究 —以地方性高校为例 吴跃东，王伟伟，董 葵 上海师范大学学生处就业指导中心，上海 201418 摘 要 当前，高校在专业设置上还存在一些问题，导致培养出的人才跟不上社会发展的需求，出现“结构性失 业”，影响了我国社会经济的快速发展，因此，我们应该积极调整高校专业设置。首先，我们应该充分发挥高校的 专业特色，将专业发展和社会发展需求，地方发展需求及政策需求结合起来。与此同时，要根据高校的实际状况， 调整办学思路，展开错位竞争，使培养出来的大学生能够充分就业、满意就业。 关 键 词 高校； 专业设置；就业市场 中图分类号 G64 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2009）07-0100-03 伴随着高等教育的快速发展, 我国基本实现从精英化向大 流，从而使专业结构系统与外部环境系统二者的结构都不断趋 众化的转变，与高等教育快速发展相对应的是大学生的就业形 于合理化。 势愈发严峻。据统计 ，2007 年全国大中专毕业生人数为 495 具体而言，首先，两者存在着统一关系。一方面，高校进 万，2008 年达到 559 万，2009 年更是突破 600 万大关 ，达 行专业设置要根据社会发展、职业变化的需要 , 依托学科优势 到 611 万。从绝对值上看，我国大学生数量众多，但从相对 培养适合社会发展的高层次专业人才，而对专业进行调整就是 值上看，与发达国家相比，我国每万人拥有的大学生数量就要 根据产业结构调整以及职业变化对人才知识结构、培养模式提 少得多。2006 年，美国每万人大学生数量为 520 人，加拿大 出新要求，在操作层面上表现为根据大学生的就业状况来决定 为 580 人，韩国为 571 人，而我国当时仅为 120 多人，甚至 专业的取舍和招生规模，目的是使毕业生能够顺利就业 ；另一 落后于南美的巴西。即使从高等教育毛入学率来看，我国当年 方面，由于现代职业分工的不断细化，经济产业结构调整不断 的 22％的比例同样远远低于日本的 48％和美国的 52％。这 优化升级，社会需要具有较强综合素质、宽厚知识背景，又掌 与我国经济社会飞速发展的要求相比，中国大学生数量就显得 握高精尖知识与技能的人才。而达到这一目的就需要大学在加 不是太多而是太少 [4]。一方面是大学生数量的不足，一方面是 强通识课程教学的同时，还必须不断强化专业教育，通过专业 大学生就业形势的严峻，出现这种情况的原因在哪里？我想原 的设置调整来不断提高专业教育的水平。 因之一就在于高校培养出的人才没有跟上社会的需求，导致大 其次 ，两者还存在对立关系。对专业设置来说，它既要满 学生出现结构性失业。 足职业岗位对专业知识与技能的要求，又同时要满足知识系统 众所周知，专业是高校培养人才的载体，是高校与社会需 传授和科研向纵深发展的要求，两者很难同时兼顾。我国的专 求的结合点，高等教育是否适应社会需求，适应程度如何，是 业设置是计划经济的产物，专业设置及其调整、课程安排、招 要通过高校设置的专业及培养的人才来体现，目前国内很多高 生规模等权力基本掌握在国家教育行政主管部门手中。一旦专 校在专业设置上普遍存在不合理的地方。我国高等教育重视知 业设置好，在几年内很难进行改变，当发现在教育培养目标、 识灌输，缺乏素质教育和能力培养，很多教材是十几年甚至更 人才规格或教学效果存在问题时，就不能及时调整。学生在稳 长时间之前编写的，授课的方式和课程基本