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遥感地学分析实验大纲及 指导书 编者：丁建丽 买买提·沙吾提 张 飞 单位：资源与环境科学学院 遥感地学分析实验大纲 一、实验目标 《遥感地学分析》是一门快速发展的多学科融合的综合性课程。课程的难点多，在教学中采用理论教学、对比分析、野外实习与实验遥感等多种教学手段相结合，通过实验教学环节使学生加深对知识点的理解和掌握。本课程的实验教学围绕课程的重点与难点合理安排实验项目，逐步培养学生的理解能力、动手能力与创新能力。本课程的重点与难点主要包括下面几个方面： （1）区域宏观分异与遥感影像特征的关系的认识。遥感地学分析是基于区域地理分异基础上的遥感分析方法，地理分布或目标地物的差异性和相似性决定遥感影像的反射或辐射特征，是正确理解遥感地学分析的前提。 （2）目标地物信息的提取模型的理解与掌握。 （3）综合分析能力的培养。 依据上述重点与难点，在实验环节上采取以下措施： （1）强化课程野外实习。充分利用遥感影像进行野外实习是解决区域差异性与相似性认识的必要措施。本课程与相关公司合作制作了渭干河-库车河流域三角洲绿洲的遥感图像，并确定该区域为课程野外实习场所，进行土地利用/覆盖、岩石类型、土壤等方面的差异性分析并结合遥感图像的影像特征认识，强化了区域差异性在遥感图像上表现的认识，从而提高学生对遥感图像的理解。 （2）充分利用遥感试验场实验，提高学生对目标地物的反射与辐射特性的认识。结合遥感试验场的土壤、水体的反射光谱测定和土壤热红外辐射的测定和土壤、水体的化学成分分析，进一步认识不同组分对反射和辐射的影响，从而从微观上进一步理解遥感分析方法。 （3）本科学生分组参与主讲教师承担的项目， 进一步提升学生的研究和综合分析能力。 二、实验计划 实验编号 实验内容 课时 1 目标地物反射波谱的测量 4 2 遥感图像典型地物波谱特征分析 4 3 图像分类方法比较 4 6 土地利用/覆盖信息提取 4 三、考核办法 实验的考核内容是各项实验报告。 评分方法主要依据实验报告的规范程度和分析问题是否有理有据。 实验一：目标地物反射波谱的测量（4学时） 1.原理与方法 地物光谱反射率野外测定的原理可参看相应教材，这里不再进行赘述。 实习采用垂直测量的方法，计算公式如下： （1.1） 式中：为被测物体的反射率，为标准板的反射率，、分别为测量物体和标准板的仪器测量值。 2.实验仪器 1 .可见光-近红外光谱辐射计，波长范围0.4～2.5（有0.4～1.1或1.3～2.5两种仪器），以其性能稳定，便于携带，数据的提取比较容易。表1-1列出了目前常用的光谱仪，仪器的具体使用方法可参见相关的仪器说明书。 2 .标准参考板（白板或灰板）。 3.笔记本电脑一台 4.测试地物 表1-1 常见的光谱辐射仪 型号 生产地 波长范围/ ASD光谱辐射计 美国 0.1～1.0/0.4～2.5 3.实验目的 1 学习地物光谱的测定方法； 2 认识地物光谱反射率的规律； 3学习绘制地物反射光谱曲线； 4、实验内容： 具体实验步骤： (1) 首先确定需要测定的地物类型，任何不同地物都具有各自不同的光谱特性，都可以作为测定目标。如：草地、灌木、乔木、水泥地、大理石地、水体等，植物还可以分为健康与不健康的，水体也可以分为无污染与有污染的。 确定测量时是采用顺光、逆光或顶光，然后放置标准板，标准板的位置应该与地物的位置一致。 (2) 光谱反射仪的使用：（1）由开关按钮、电池检查钮(Check)、观测孔等。首先打开镜头盖，不要用手触摸镜头，然后打开开关按钮，按住电池检查钮(Check)，如果从观测孔中观测到刻度值大于3就能说明电池仍有电，反之则需要更换电池；从观测孔中除了刻度以外还可以看见一个大圈中间还有一个小圈，大圈是10°视场角的观测范围，小圈是2°视场角的观测范围，一般使用10°视场角，也就是说在观测时大圈中应该充满所测地物而没有任何其它物体；观测孔中得刻度是从0到4，读取时应该估读出小数点后两位。（2）首先让镜头对准标准板读数记录。（3）然后让镜头对准目标地物，通过观测孔读数并利用笔记本电脑光谱软件记录，再让，依此按照波长顺序重复数次。 (3)读物波谱反射系数的计算：利用ASD光谱提供的光谱分析软件分别将各个波长获得的目标物反射率计算和输出。 5.实验结果与分析 (1) 反射波谱曲线的绘制：以波长（350nm~2500nm）为横轴，反射率为纵轴，画出光谱反射曲线。如下图 例如:(下面的分析不能直接应用,考学生根据自己做的实验写出实验结果,并对它进行分析) 总体上，水泥地和裸地随光谱的升高几乎不变甚至