例析全国高考形势下高三生物二轮复习教学策略 ——以quot;人体的稳态和免疫调节quot;为例.pdfVIP

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2017-06-25 发布于北京
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例析全国高考形势下高三生物二轮复习教学策略 ——以quot;人体的稳态和免疫调节quot;为例.pdf

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11 NO.11 JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATION 2016 11 JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATION Nov.2016 例析全国高考形势下高三生物二轮复习教学策略 —以“人体的稳态和免疫调节”为例张玲（罗源第一中学，福建 350600）摘要：以 “人体的稳态和免疫调节” 专题为例，通过研究高考考题寻找规律、联系基础知识构建网络以及典型例题应用等方式来突破国考形势下的高三生物二轮复习关键词：国考形势；高三生物二轮复习；教学策略；稳态和免疫调节中图分类号： G420 文献标识码： G 文章编号： 1673-9884 （2016） 011-0124-04 一、研究高考考题，寻找规律续表在高三的一轮复习中，教师与学生应一起“研究高考点 2013 2014 2015 2016 考考纲，明确方向” 在了解考纲的基础上，笔者认为二福建，2 轮复习首先要做的工作是“研究高考考题，寻找规律” 3. 体温调课标卷山东，25 海南，14 海南，13 江苏卷，15 俗话说“知己知彼，百战不殆”，学生参加的是高考，对节水盐调（Ⅰ），30课北京，2 海南，14 江苏卷，16 节和血糖标卷（Ⅱ），于福建省的2017届毕业生而言他们参加的是福建省回上海，19 江苏，28 北京卷，4 调节（Ⅱ） 30 课标卷归全国高考的第二年高考，所以研究近几年的高考考（Ⅰ），31 题，对每个师生而言都是必要的从近四年的课标 Ⅰ卷大纲卷，3 来看，又有哪些规律可循呢？请参看下表：江苏卷，21 图1 高考研究 4.人体免疫福建卷，4；海南卷，13 福建卷，2 课标卷天津卷，6 重庆卷，7 考点 2013 2014 2015 2016 系统在维山东卷，3；上海卷，7 天津卷，2 （Ⅰ），31 持稳态中课标卷江苏卷，13 课标卷的作用（Ⅱ）（Ⅱ），4 课标卷课标卷北京卷，29 （Ⅰ），3 课标卷