品读诗词感悟哲理.pdfVIP

. $锡等倪 · ·甘曾省i摩县第二中学 王:工平 文史哲不分家.文科教学中，号|入一些富含哲理的古诗词， 与学生一起梳理 育人的思想脉络， 领悟其情感轨迹，重温其所处的历史环境，特别是赏析古诗词 中所包含的哲理，有多方面的意义.对提高文科教学有效性有着重耍的作用。 下面挥两首诗试以赏评，以求从中感情、拓展和提升。 { 之一} 榄证词(其一) [店]李白 人道横江句子，侬道横江恶。 一凤三日吹倒山.白浪高于瓦官阁飞 注:①横江:即横江满，在安徽和丢东南，位于长江西北岸，与东南岸的采石 Áit.相对，形势险姿。②瓦官阁:即瓦官寺，又叫升元阂，故址在J!.ð民R守法西鹅。前 瞰江面.后提重冈，……高二百四十尺\ [ 评析}前两句中，人道、..侬迫，纯用口语，率真自然，朴实无华，生活气息 浓厚，充满地方色彰。 侬为吴人自称，李白早期诗作深受南朝乐府吴声歌曲影 响，语言如此.格调亦然，艺术构思也不例外。吴声歌曲本为民歌，扎根子人民群 众生活之中，来自于实践。这说明优秀文学作品的创作与人民群众的实践密不可 分.必须走与群众实践相结合的道路，不断地改造自己的主观世界。 同时，同为横 江.人道其好.侬说其恶，这说明意识是有差别的，它由主客观两方面原因决定。 客观方面的原因，最根本的是指社会历史条件的制约，尤其是社会实践所达到的 广度和深度的制约。主观方面的原因主要有立场不同，世界观、人生观、思维方法 不同，知识构成不同等。不同的立场、世界观、人生观、思维方法、知识构成导致人 们产生不同的意识。 为什么人迫横江好?也许看江之人所见的是风平浪静、景 色宜人的榄江; 或者现江者只为游玩，正在捕捉这种大风大浪的奇·景，河山如此 壮美.怎不让人叫好?可李白是郎今欲踵..但路被阻，自然情亦滑，心生恶。看 浪，涛似连山喷雪来、白浪高于瓦官l霄、自浪如山那可渡。瞧凤，一凤三日 吹倒山、海神来过恶风田。现俏，路途被阻，使作者有欲渡货洞冰事}I I.将登 。 守 哇 。尘土民.#2013. 9 太行雪满山的压抑，放生恶。 后两句想象丰富，联系巧妙，取臀奇特，以势夺人，令人叹为观止.也使整首 诗平中有奇，让人回味无穷。李白扎根现实、合理想象，描写的景物不循常态，展 现出了雄奇壮美的世界。你瞧，他写巨浪，不说浪花四溅，不说浊浪排空，也不说 巨浪滚滚，而是说白浪高于瓦官阁，以瓦官阁作为标尺衡握自浪，给人耳目一 新的感觉s你想，滔酒巨浪，自横江掀起，似连山喷雪，铺天盖地直奔瓦官阁并扑 向大海，那是怎样壮观的场而?那情景、那气势，令人振奋。学李白之诗，就应学习 其合理想象和创造性思维，就应学习其不竭的创新能力，然后将其化作创作的激 情、教学的智慧和才思. 在自己的工作岗位上有所作为句 [ 之二] 酬乐天扬州初逢席上见赠 I庸]刘禹锡 巴山楚7.1凄凉地.二十三年弃置身。 怀旧空吟问简赋①，到乡翻似烂柯人气 沉舟。!11 畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歇一巾，暂凭杯i酋长精神。 注: ①阅笛赋:1旨西普向秀的《忍l日赋》。 向秀与秘庭为友. 秘底因反对司马氏 篡权而被杀。后来，向秀经过秘底放居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是写《忠 1日赋》。②烂柯人:才旨晋人王质。 昔人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下来 观看。 等棋局终了，手中的斧柄( 柯) 已经烂朽。 回到家乡，方知已过百年，同时代 的人已亡故。 [ 评析]唐敏宗宝历二年( 826年)，刘禹锡和白居易(乐天)在扬州相逢c饮宴 中.