第一章化学绪论介绍.doc

第一章 绪论 教学要求：1、了解分析化学的任务和作用； 2、了解各种分析方法的特点 §1-1 分析化学的任务、作用 分析化学在英文中为Analytical Chemistry，Analytical一词本意为分析的，解析的，分解的，也就是意味着分析化学与（样品）的分解，（成分、结构）的分析有关。 分析化学研究的对象是物质的化学组成和结构。解决的问题是(1)物质中含有哪些组分，这些组分可以是离子、元素、化合物、官能团；(2)这些组分在物质中如何分布?(存在形式?分子结构？晶体结构?); (3)各组分的相对百分含量多少？ 1、任务： 到这里我们可以回答分析化学的主要任务是：鉴定（identification）物质的组分和结构以及测定（detection）有关组分的含量。要完成这样的任务，必须具备两个要求：(1)研究物质的分析方法 (2)分析化学的理论。 从而我们可为分析化学下一个定义：分析化学是研究物质的分析方法及有关理论的一门科学。是化学的一个分支。 2、作用： 分析化学是一门工具科学，是其它化学学科的“帮手”。历史上一些化学基本定律（原子论、质量守恒、周期律）的发现都与分析化学的作用密不可分。化学也是一门中心科学，它与社会各方面的需要都有密切关系——[美]Pimentel G C 《化学中的机会——今天和明天》 在国民经济的许多部门，分析化学更是具有很大的实用意义。例如： 科学研究中，从月球上取回一些岩石样品，想了解月球和地球的岩石有何异同。从而推断月球的形成过程与地球有无联系。这就首先用到分析化学的知识，将样品分解或溶解→阳离子分析→阴离子分析→哪些化合物→相对含量？ (2) 工业上，产品的检验，新产品的研制、废水、废渣、废气的处理和利用 (3) 农业上，对土壤成分、性质的测定，分析土壤能提供哪些营养元素？含量多少？这样可以有效选择作物，或通过施肥，提高产量。 (4) 国防公安，需要专门的化验人员，对现场遗留物分析、对指纹、头发等分析。 (5) 医药卫生，病理诊断、药品检验、血液化验。 正如1991年IUPAC国际分析科学会议主席E.NIKI教授所说，21世纪是光明还是黑暗取决于人类在能源与资源科学、信息科学、生命科学与环境科学四大领域的进步，而取得这些领域进步的关键问题的解决主要依赖于分析科学。 3、分析化学这门课的特点： (1) 基础理论与无机化学联系较紧，既有严密的理论，又有复杂的计算，还有一些实用例子。内容零散、琐碎，给我们学习带来困难。(2) 实践性强，实验所占比重大，要求加强实验基本操作的训练，重视实验课。 §1-2 分析方法的分类 1、按任务：定性分析、定量分析、结构分析 成分分析 定性分析(确定物质的组成) 分析化学 定量分析(测定组分相对含量) 结构分析 2、按分析对象：无机分析、有机分析 3、其它分类方法： 环境分析 食品分析 药物分析 材料分析 矿物分析等 　 成分分析：定性、定量 　1.分析任务 　　　　　　　　　结构分析：存在形式、晶体结构 　　　　　　　　　无机分析：元素、离子、化合物、含量 　　2.分析对象 　　　　　　　　　　 有机分析：元素、关能团、结构 4.分类　　　　　　化学分析：化学反应（滴定、重量） 　　　 3.测定方法 　　　　　　　　　仪器分析：物理或物理化学性质(光度, 电化学, 色谱, 质谱) 　　　　　　　　　　 　 常量分析 　　　　　　　　　　 　 半微量分析 常量组分 　 4.试样量及组分含量　 微量分析 微量组分 　　　　　　　　　　　 超微量分析 痕量组分 5. 按取样量分： 分析方法 试样用量 试液体积 常量分析 ﹥0.1g ﹥10ml 半微量分析 0.01~0.1g 1~10ml 微量分析 0.1~10mg 0.01~1ml 痕量分析 ﹤0.1mg ﹤0.01ml 定性分析部分用半微量分析法，定量分析的化学分析法中采用常量分析法 6. 按被测组分含量分： 分析方法 被测组分的含量 常量组分分析 ﹥1% 微量组分分析 0.01%~1% 痕量组分分析 ﹤0.01% 7. 定量分析过程取样 处理 消除干扰 测定 计算均匀 溶解 掩蔽 常量组分有代表性 熔融 分离 (1%,化学法)符合实际 消解 微量组分妥善保存 灰化 (仪器分析法) §1-3分析化学的发展趋势 分析化学有很长的历史，从我国的情况看，可追溯到战国时代的冶炼、制药（炼丹）、陶瓷等技术。分析化学对化学的发展作出重要的贡献。但直到十九世纪末之前，分析化学还没有独立的体系，分析手段停留在滴定分析、重量分析上，只能算作一门“分析技术”，不能成为一门学科。 1、20世纪，分析化学经历三次巨大变革：