八人抢答器总体设计.docVIP

镇江高等专科学校 电子技术课程设计任务书 设计题目： 八人抢答电路的主体设计 系 部： 电子信息系 专 业： 应用电子技术 学生姓名: 学 号: 起迄日期: 2011年12月5日~2011年12月24日 指导教师: 教研室主任：  电子技术课程设计任务书 1．课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）： 一、设计内容 利用优先编码器、锁存器、译码电路、译码显示器等原件设计一个供八人进行抢答比赛的抢答电路。 二、主要技术指标与要求： 1基本要求 （1）、抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，选手或代表队的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，再分别用8个按钮S0 、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7与其编号相对应进行表示。（2）、 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制（即主持人控制开关）。（3）、 抢答器具有数据锁存与显示功能。抢答开始后，即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示出选手的编号。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。当要进行下一次抢答时，由主持人按复位键，电路复位，进入下一次抢答。 电子技术课程设计任务书 2．对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕： 1、设计电路，安装调试或仿真电路，分析实验结果，并写出设计说明书，语言流畅简洁。 2、图纸要求布局合理，符合抢答电路主体设计的工程要求，所有元器件的选择要有计算依据。 3．主要参考文献： [1] 施仁，刘文江，郑辑光.自动化仪表与过程控制.第3版.北京：电子工业出版社，2003 [2] 廖效果，朱启逑.数字控制机床.武汉：华中科技大学出版社，200 [3] 彭介华，电子技术课程设计指导[M]。北京：高等教育出版社，1997 [4] 陈明义，电工电子技术课程设计指导[M].长沙：中南大学出版社，2002 [5] 谢自美，电子线路设计、实验、测试。武汉：华中科技大学出版社。2002 4．课程设计工作进度计划： 序号 起 迄 日 期 工 作 内 容 1 2011-12-5~2011-12-6 老师布置任务，讲解设计方法及要求 2 2011-12-7~2011-12-8 根据搜索到的元器件进行电路的大概分析，初定方案 3 2011-12-9-2011-12-10 分析电路后进行电路图的大概绘制 4 2011-12-11~2011-12-13 对电路图进行进一步的修改、设计、计算 5 2011-12-14~2011-12-16 小组讨论确定电路图纸并进行绘制 6 2011-12-17-2011-12-18 小组再次讨论后写报告 7 2011-12-19 答辩 主指导教师 日期： 2011 年 12 月 18 日 目录 概述………………………………………………（5） 1、设计任务……………………………………..（5） 1.1设计要求………………………………………（5） 1.2设计的总体框图…………………………………（6） 2、主要原器件介绍……………………………...（6） 2.1优先编码器（74LS148）………………………...（6） 2.2锁存器（74LS279）………………………………..(8) 2.3七段译码器（74LS48）…………………………. ..(10) 2.4七段译码管…………………………………........ ...(11) 3、抢答电路工作原理………………………........ .(12) 4、电路总体设计图………………………………(13) 5、设计总结……………………………………….(14) 概述 当今社会竞争日益激烈,选拔人才,评选优胜,知识竞赛之类的活动愈加频繁,因此知识竞赛已经成为了一种新型的比赛模式，而抢答就是知识竞赛中是非常常见的一种答题方式。它能够引起观众的极大兴趣，并且能在极短的时间内，使人们迅速增加一些科学知识和生活常识。但是，在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在何时抢答，如何计算答题时间等等问题，若是仅凭主持人的主观判断，就很容易出现误判。所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。 因此本次设计的抢答器主要用于选手在做抢答比赛时，当先按下按钮的选手抢答完毕时，此电路应能分辨出抢答选手的编号并在显示译