2016化学基础实验用试卷.pptVIP

　B 仪器的创新使用 (一)“广口瓶”的多种应用 1．安全瓶：空瓶，左右导管均短且等长或进气管短，出气管长。用于防止液体 倒吸减小气体的压强，防止出现安全事故(如图甲、图乙所示)。 2．集气瓶：(1)空瓶，正放或倒放。排空法(如图乙所示)。 (2)装满液体，排液法(如图丙所示)。 3．储气瓶：进气导管短，另一个导管长，瓶内注入一定量的水，用于暂时储存 反应中产生的气体(如图丁所示)。 4．若将一侧导管连接一个漏斗，由漏斗注入液体，可将瓶内气体压出，使气体 流向后续装置，进而进行后续实验(如图戊所示)。 5．洗气瓶：气体长进短出(如图己所示)。也可作反应装置：用于检验气体的性 质等实验。 6．量气装置 (二)多变的角色——球形干燥管 1．干燥管可作干燥、吸收及检验装置 (1)干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水蒸气的检验。 (2)可用于气体的尾气吸收，如内盛碱石灰，可吸收HCl、 Cl2、SO2等。 (3)可用于测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑 空气中的成分对测定产生的影响，所以吸收气体的装置 后还要另接一个干燥管，目的是防止空气中的水蒸气或 二氧化碳等对定量测定产生干扰。 2．球形干燥管的创新用途 (1)A装置为尾气吸收装置，类似于倒置在水中的漏斗。 (2)B装置为简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上 边两层，可用活性炭对液体中的色素进行吸附。 (3)C装置是一微型反应器，体现了绿色化学思想，体现 了高考化学试题命题的方向，该装置即可节约药品，又 可防止污染。 如铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在干燥管内，实验后剩 余的Cl2也能用水吸收，并可以观察CuCl2溶液的颜色。 (4)D装置为一简易的启普发生器，可用于H2、CO2的制 取，也可用于铜与硝酸的反应。 1.认真阅读研究练习册P6-8微课1并完成相应练习 仪器的组合 2.仪器的创新组合 (一)过滤装置的创新——抽滤 由于水流的作用，使装置a、b中气体的压强减小， 故使过滤速率加快。 (二)蒸馏装置的创新 图1 图1，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流，若以此容器作反应容器，可使反应物能循环利用，提高了反应物的转化率。 图2，由于Br2的沸点低，且有毒性和强腐蚀性，因此设计了用冰冷却回收液溴的C装置，并用NaOH溶液进行尾气吸收，热水浴可以使液体受热均匀且易于控制温度。 装置中使用了双温度计，其中温度计a用于测量水温，温度计b用于测量蒸气的温度。 图2 (三)洗气装置的创新——双耳球吸收法 由于双耳球上端球形容器的容积较大，能有效地防止倒吸。故该装置既能除去气体中的气态杂质，又能防止倒吸。 (四)“固(液)＋液气体”装置的创新 图1的改进优点是能控制反应液的温度。 图2的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等，便于液体顺利流下。 (五)防倒吸的安全吸收装置的创新 练习：关于下列各装置图的叙述中，不正确的是 A．装置①可验证HCl气体在水中的溶解性 B．装置②可用于收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2、NO等 C．装置③中X为四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢 D．装置④可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气 B 考点三 化学实验基本操作 阅读练习册P9-10 (2010·上海)下列实验操作或实验事故处理正确的是 A．实验室制溴苯时，将苯与液溴混合后加到有铁丝的反应容器中 B．实验室制硝基苯时，将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸 C．实验时手指不小心沾上苯酚，立即用70 ℃以上的热水清洗 D．实验室制乙酸丁酯时，用水浴加热 A 3．玻璃仪器的洗涤 1．药品的取用 2．物质的溶解 (1)洗涤干净的标准：内壁附着均匀的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。 (2)仪器内壁附着物的清洗： ①碳酸盐用_________洗涤。 ②银镜用_________洗涤。 ③油脂污迹用_________________洗涤。 ④碘用_______洗涤。 ⑤硫黄用热NaOH溶液或______洗涤。 ⑥MnO2用__________洗涤。 ⑦凡是可溶于水的物质，均可______洗涤。 用水 热浓盐酸 CS2 酒精 热NaOH溶液 稀硝酸 稀盐酸 4．试纸的使用 (1)试纸的类型和使用范围： 氧化性 酸 白性 漂 酸 碱 碱 4．试纸的使用 (1)试纸的类型和使用范围： (2)使用方法 ①检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用_____________________________________点在试纸_____部，观察试纸颜色变化。 ②检验气体：一般先用蒸馏水把试纸______，粘在_______的一端，并使其接近盛气体的试管(或集气瓶)口，观察颜色变化。 玻璃棒 润湿 中 蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取待测液) * * 化学实验基础