高中数学学习资料-2.2 函数的表示法.docVIP

函数的表示法 例1 求函数的解析式： （1）设，，求f[f(x)]，g[f(x)]； （2）设f(x)=2x-1，，求f[g(x)]，g[f(x)]； （3）若，求f(x)； （4）若，求f(x)。 解析：（1），； （2），； （3）方法一：设， ∴x=(t-1)2， ∴f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-1， ∴f(x)=x2-1（x≥1）； 方法二：， ∴f(x)=x2-1（x≥1）， （4）∵，∴。 例2 某种笔记本每个5元，买x（x∈{1，2，3，4}）个笔记本的钱数记为y元。试写出以x为自变量的函数y的解析式。 分析：考虑如何用列表法来表示这里x与y的关系。 解析：y=5x，x∈{1，2，3，4}， 其图象为直线y=5x上4个孤立的点。 例3 画出下列函数的图象： （1）y=x2-2，x∈Z，且|x|≤2； （2）y=-2x+3x，x∈（0，2； （3）y=x·|2-x|； （4）。 分析：对于常见函数由于其特征学生很熟悉，故一般只要选几个关键点，但要注意人为限制的定义域对图象的影响。对分段函数可先处理为若干段常见函数，在转折点的取舍上格外注意。 解析：如图所示， 小结：函数图象通常将函数解析转化为熟悉的函数，有时熟悉函数的部分图象，要注意图象的取舍，特别是端点。 例4 某市郊空调公共汽车的票价按下列规则制定： （1）乘坐汽车5公里以内，票价2元； （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公里按5公里计算）。 已知两个相邻的公共汽车站间相距约为1公里，如果沿途（包括起点站和终点站）设20个汽车站，请根据题意，写出票价与里程之间的函数解析式，并画出函数的图象。 分析：本例是一个实际问题，有具体的实际意义。根据实际情况公共汽车到站才能停车，所以行车里程只能取整数值。 解析：设票价为y元，里程为x公里，同根据题意， 如果某空调汽车运行路线中设20个汽车站（包括起点站和终点站），那么汽车行驶的里程约为19公里，所以自变量x的取值范围是{x∈N*|x≤19}。 由空调汽车票价制定的规定，可得到以下函数解析式： ， 根据这个函数解析式，可画出函数图象，如下图所示： 例5 图下所示是一次舞会的盈利额p同售票数n之间的关系日（其中保险部门规定：人数超过150的时候，须交纳公安保险费50元）。请导出它的函数表达式，并对图像加以解释。 分析：这是一个由函数图像求解析式的问题。由于是一次函数，可用待定系数法求得。“解释图像”即是解释其实际含义：售票数从0增加到200，盈利额怎样变化。 解析：由上图可以观察出： 当0≤n≤150，图像通过（0，-200）和（100，0）， 此时表达式为p(n)=2n-200； 当150n≤200，图象通过左端（不能到达）趋向于（150，50），右端通过（200，200）， 则此时表达式为p(n)=3n-400。 综上所述，得。 从不同的角度剖析图像，可得到不同的解释。 下面是几条参考性解释： （1）当售票数为0时，舞场正常开放，要支付水电费、器材费等200元； （2）售票数n=100时，可不赚不赔，n100时，则要赔本； （3）当100≤n≤150时，利润与售票数呈直线上升，n=150时，达到最大值100元； （4）当100≤n≤150时，利润没有n=150时多，即人数超过168人时，利润才会超过100元； （5）人数达到200人时，利润可达到最大值200元。 小结：观察图表、解释图表是中国学生较为欠缺的一种能力，而图表恰好是日常生活所常见的一种工具。其实，图表也是一种函数关系的表达方式，它表示一个变量怎样随另一变量（自变量）的变化，（一般是增加）而变化，其核心是一种对应关系。这需要解题者扩大知识面，各种图表见识多了，理解力自然会得到迁移和提高。 2