2015届高三十三校联考试卷讲评.pptVIP

高三十三校联考试卷讲评 文言词语检测四小组均分 小组均分 13．（1）竟无语凝噎 （2）熊咆龙吟殷岩泉 （3）君子博学而日参省乎己 （4）起舞弄清影 （5）斗折蛇行 （6）审容膝之易安 （7）烟波江上使人愁 （8）不为物使 14．（1分）思 。15．（3分）D 16．（4分）末尾三句写出眼前的凄凉景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦（1分）。 诗人以景结情（或借景抒情）（1分）， 表现了对官场生活的厌倦（即倦客之心）（1分） 和漂泊无依的思乡之情（1分）。 评分说明：考生如从化用秦观《满庭芳》的诗句“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”来谈也可以。 17．（4分）（1）救济，救助（2）和……一样，按照，如同（3）大概，大致（4）达到 18．（5分）（范公）逝世的时候，遗体没有钱财装殓，子女们也没有钱财举办丧事；（他）只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。 评分说明：采用扣分的方式评分。省略主语、“殁”、“无以为敛”、“无以为丧”、“施贫活族”、“遗”为6个点，考生译文中有1点错误扣1分，扣到0分为止。 19．（3分）B 20．（2分）设置义田（1分）救济族人和贤者（1分） 21．（3分）鞭挞了达官显宦和卿士大夫只知奢靡享乐而不知施贤济人的世风， 也表达对范文正公自奉俭约、周济群族的高风义举的崇敬和景仰。 评分说明：考生答到一点2分，两点3分。 22．（1分）后序（或“跋”）。23．（1分）D 24．（3分）C 25．（3分）该句将归震川所写的赠序文章和声调抑扬、充满情韵而无甚思想内容的文章比作芥舟（1分）， 将思想义理深广的文章比作海涛（1分）， 将抽象道理形象化（1分）。 26．（4分）本文对归震川的散文作了精当而客观的评价（1分）。 作者认为归震川的文章不如曾巩、王安石和方苞（1分）； 归文中无意义的序赠太多，题材狭窄内容不深广（1分）； 同时对归文不事雕琢、能昭物情的风格作了高度评价（1分）。 1．（2分）没有事实依据（1分）、虚构有趣的情节（1分）去讲述或评论。 评分说明：考生如据第①段具体答“民国大师被影视作品过度包装、拔高”得1分。 2．（2分）学术史的地位作用 学术大师的产生 评分说明：考生如据第④段答“整体水平和杰出个人”得1分。 3．（3分）选A得3分，选B得1分。 4．（3分）C 5．（3分）第⑧段指出民国学术被高估的原因还在于学术界本身脱离公众、不敢纠正常识性错误（1分）， 对前文论述政治运动的影响和逆反心态等原因作了补充（或构成递进）（1分）， 使阐述更深入全面（1分）。 6．（5分）本文是对高估民国学术这一现象的质疑与批判（1分）， 逻辑严密，有实证，有结论（1分）。 作者先客观界定民国学术的地位（1分）， 再从学术发展的阶段过程、政治运动的消极影响、一些人的逆反心态和学术界本身负有的责任等方面作多角度归因分析（1分）， 得出“民国学术总体上没有超越清朝，今天的总体学术水平大大超越民国时期”的结论（1分）。 论述过程中结合典型的实例，增强了说服力。（1分） （前两点一点1分，后四点答到三点即给3分） 7．（2分）“讹”字将动物赋予人的感情（1分）， 形象生动地写出了李家宝的可爱以及对“我”的亲近（1分）。 8．（2分）因为李家宝不为动物身所役，与人为伍（1分）； 独来独往，性格孤僻，冷眼俯视其他猫狗（1分）。 9．（3分）此句“我随口问‘家宝，尾巴呢’”作“熟练”的补语（1分）； 写出家宝于“我”能一如既往亲近他、与他当知心朋友的期待（1分）； 家宝把“我”当知心朋友，我却不能对家宝平等相待（1分）。 评分说明：考生如答“‘熟练到……呢’作‘他便迅速拍打一阵尾巴’一句的状语”也可。 10．（3分）B 11．（4分）家宝刚到家里来，“我”看不上他（1分）； 家宝和“我”渐渐亲密后，“我”把他当成知心朋友（1分）； 不久后我开始疏远冷落他，并且送人伤害他（1分）； 最后“我”感到深深的愧疚，对他深情地思念（1分）。 12．（5分）李家宝是只有情有义有骨气的猫（2分）。 他与其他猫不同，有种不为动物身所役的孤傲（1分）。 他亲近人，把“我”当成知心朋友（1分）。 即使“我”疏远冷落甚至伤害他，他仍然重情惜义对“我”全心相待（1分）。 在无人全心相待的世情里，这种猫情猫心更显可贵（1分）。 评分说明：第一点2分，后四点答到三点即给3分。 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 当下，各行业都涌现出很多敢于打破传统束缚的人。当然，老话也说“枪打出头鸟”，认为保持低调才能安身立命，当“出头鸟”会带来更多挑战和风险。 审题立意 可以肯定“出头鸟”即敢于打破传统束缚的人， 也可以肯定不要轻易做“出头鸟”的正面意义与价值， 还可以在肯定基础之上作辩证补充，