分数的基本性质练习十.docVIP

主备人 课时编号： 复备时间： 上课时间： 分数的基本性质 练习课 教学内容：练习十第9---15题。 教学目标： 使学生进一步认识分数的基本性质。 使学生进一步学会约分的简单运用，引导学生体会约分的应用意义和价值。 使学生进一步感受约分在实际生活的应用，逐步培养数学意识，能主动参与思考、交流等活动，培养良好学校习惯和品质。 教学重点：理解分数的基本性质，体现约分在生活中的实际应用。 教学难点：体会约分的实际意义和价值。 五步十环节： 第一步：知识回顾 环节1：师友回顾{师傅提问学友} 师：什么分数的基本性质是什么？怎样进行约分？ 友：·········。 环节2：教师检查{挑战学友} 完成练习十第9——12题。 检查师友的解题，并给予表扬肯定。 第二步：题型讲解 环节1：师友讲解 讲解题目是：练习十第13、14题。 学友讲给师傅听，师傅可以提示并注意纠正。 环节2：教师点拨 13，14题，用分数表示不同单位数量改写的结果，或是小数化成分数时，能约分的都要约分，而且都要约成最简分数。 第三步：互助提高 环节1：师友练习。 教师出示练习十第15题及思考题。 师友讨论：两个三角形的高与梯形的高有什么关系？三角形和梯形的面积公式是什么？ 环节2：教师提升 交流怎样想的。 第四步：总结提升 环节1：师友总结 师友互助交流这节课的收获。我想对你说······· 环节2：教师梳理 这部分的练习注意是约分的简单运用，在分数与除法算式相互改写及分数表示两个数相除的结果时一般要将分数进行相应的化简，也就是约分。 环节3：教师结合师友互助交流情况和知识技能掌握情况进行全面评价，评出最佳师友。 作业布置：补充习题。 板书设计： 分数的基本性质约分练习课 约分 分数的基本性质 复 备 栏 教后笔记：