动词-ing形式作状语.docVIP

作状语的动词-ing形式具有副词特性。根据意义，动词-ing形式可作“原因、时间、条件、让步、结果、方式、伴随”等状语。 一、放在句首的动词-ing形式短语 根据动词-ing形式短语表示的意义及与句子的关系，放在句首时可作“原因、时间、条件、让步”等状语。如： Being blind， they cannot use computers. 由于是盲人, 他们不能使用计算机。（原因） Arriving at the classroom, the children began to do cleaning. 一到学校，孩子们就开始大扫除。（时间） Hearing the news，we all jumped with joy. 一听到这个消息，我们就高兴地跳了起来。（时间） Being clever enough, you should ask me for more advice. 即使你足够聪明，也应该征求我的建议。（让步） 二、放在句末的动词-ing形式短语 根据动词-ing形式短语表示的意义及与句子的关系，放在句末时可作“结果、伴随”状语，或补充说明谓语的具体情况。如： Her parents moved to Shanghai, leaving the house to her. 她的父母亲搬到了上海，把房子留给了她。（说明谓语动词动作发生后产生的结果） The monkey shouted at us，showing its teeth. 那猴子露出牙齿对着我们大喊大叫。（说明谓语动词动作发生的方式） The students walked along the road，talking and laughing. 学生们沿着大路一边走，一边说笑。（说明谓语动词动作发生时还伴随着另一个次要的动作） She works in the manager’s office, dealing with letters and documents. 她在经理办公室工作，处理信件和文件。（补充或说明谓语动词表示的具体情况） 三、动词-ing形式作状语的时态和语态 1. 在逻辑上，当动词-ing形式表示的动作和句子谓语动词表示的动作同时发生时用一般式；在句子谓语动词表示的动作之前发生时用完成式。如： Seeing the stranger coming towards him，little Jim ran away as fast as he could. 一看到一个陌生人向他走来，小吉姆拼命地跑了。（see和ran几乎同时发生） Having studied English for three years, he can read brief stories in English. 由于学了三年英语，他能够读简易英语故事了。（study发生在read之前） 2. 在逻辑上，当句子的主语执行动词-ing形式表示的动作时，动词-ing形式用主动式；当句子的主语承受动词-ing形式表示的动作时，动词-ing形式用被动式。如： He listened to the tape，making notes now and then. 他一边听录音磁带，一边时不时地做记录。（he执行make表示的动作） Being called by a stranger，he realized what would happen. 一听到有个陌生人叫他，他就意识到会发生什么事情。（he承受call表示的动作） 3. 在逻辑上，句子的主语既不执行也不承受动词-ing形式表示的动作时，就得给动词-ing形式加上它自己的逻辑主语，通常用普通格名词或主格代词充当。此时“逻辑主语 + 动词-ing形式”称为“独立结构”。如： Her mother being ill，she had to ask for leave to take care of her. 由于母亲病了，她不得不请假照顾她。 注意：当动词-ing形式是generally speaking，judging from ...，granting that ...，supposing ...等时，尽管句子的主语不是其的逻辑主语，也不需再加逻辑主语，它们被看作惯用法。如： Judging from his accent, he must be from the north. 从口音判断，他一定是北方人。 四、连词可与动词-ing形式短语连用 1. 当动词-ing形式作状语时，可与引导相应状语从句的连词连用，以明示属什么状语。如：When landing on the island, they found some local people welcoming them. 当他们登上