汉语拼音的发音--石锋.pptVIP

汉语拼音符号的发音 石 锋 汉语拼音符号的发音 一、汉语拼音的性质 二、声母的发音 三、韵母的发音 四、零声母问题 五、声调的发音 六、其他 一、汉语拼音的性质 汉语拼音的性质跟国际音标不同。它是拼写符号，不是记音符号。可以提示发音，不是描述发音。 教学要分为对母语说话人跟对非母语说话人的差异。各有不同的理念，采取不同的方法。 母语学习的过程是先学会听说，后学习读写，也就是先说话，后认字。从具体的应用到抽象的理解，先学会发出语音的变体后归纳为语言的音位。也就是从实践到理论。 非母语学习的过程一般是先学读写，再练听说，也就是先认字，后说话。从抽象理解到具体运用，先了解语言的音位后练习音位变体的发音。也就是从理论到实践。 汉语拼音教学的不同目的 前者的教学是解决拼读认字问题。后者的教学是解决发音说话问题。当然随后也有认字问题。 汉语拼音以音位分析为基础，又有拼写原则的调节。因此音位的原则并不是完全彻底的。一般汉语拼音字母符号的实际发音都可以借助国际音标描述出来。 在对非母语说话人的教学中，一定要注意这种拼音字母跟实际发音的对应关系。一般是一对多的关系。 不要把汉语拼音看作是国际音标。那会教出问题的。 二、声母的发音 汉语一共有22个声母，本节分析其中的21个辅音声母，另外还有一个零声母留待下文说明。 辅音音标右上方的 ? 表示腭化音（硬腭化），发音时舌面贴近上腭； 辅音音标右上方的 ? 表示唇化音。 它们是声母和邻接的韵母共时发音的结果，是二者的结合，而不是拼合。 拼音符号表示的声母辅音音位变体： b → [p]ba八 [p?] bi比　 [p?]bu不 p → [p?]pa爬　 [p??]pi皮 　[p??]pu普　 m → [m]ma马　 [m?]mi米　 [m?]mu母 f → [f]fa发 [f?]fu福 d → [t]da大 　 [t?] di低 [t?]du读 t → [t?]ta他　 [t??]ti体　 [t??]tu图 n → [n]na那　 [n?] ni你　 [n?]nu努 l → [l]la拉 　[l?]li丽　 [l?]lu路 拼音符号表示的声母辅音音位变体： g →[k]ge个 [k?]gu顾 k → [k?]ke可 　[k??]ku库 h → [x]ha哈 [x?]hu胡 j → [?] ji机 　 [??] ju居 （[?]不用加 ?） q → [??] qi期 　[???] qu区 x → [?] xi西 　[??] xu虚 z → [ts] zi资 　[??] zu祖 c → [ts?]ci刺 　[ts??]cu粗 s → [s] si思 　 [s?]su苏 拼音符号表示的声母辅音音位变体： zh →　[t?] zhi知 　[t??] zhu朱　 ch → [t??]chi吃 　[t???]chu出 sh → [?] shi师 　[??] shu舒 r → [?]ren人民 [??] ru如果 开始音节 [?]ren工人 [??] ru假如 中间音节 [?] [??] 快速 三、韵母的发音 汉语普通话的音节结构：三者缺一不可 声母--韵母--声调 其中韵母的结构： 韵头+韵腹+韵尾 韵头由高元音（ i,u,ü ）担任； 韵尾由高元音（i,u）或鼻音（n, ng）担任； 韵腹是韵母的核心又称为主要元音。 有的书上讲汉语音节可以是“韵腹+声调” ，观点有问题。因为韵头、韵尾是没有了，但是时间位置并没有删除。另外，零声母是实际存在的。 国际音标元音舌位图 拼音符号表示的元音音位变体： １、a 当在韵母ai, an中时发为[a]，发音时舌头顶在下齿背上。　 当在