孔乙己教学实录(沪教版).docVIP

《孔乙己》优质课实录 孔乙己一、检查预习并导入新课。师：今天学习鲁迅最喜欢的小说《孔乙己。读了课文你们看到怎么样的孔乙己？他最大的爱好是什么？生：喝酒师;最大的缺点是什么？偷东西他最大的语言特色是什么？之乎者也最真爱的东西是什么？长衫他有哪些优点？饱读诗书善良一笔好字生：品行好师:你从哪里看出生：从不拖欠。师：哪 ??? 孔乙己????? 一、检查预习并导入新课。????? 师:今天学习鲁迅最喜欢的小说《孔乙己。读了课文你们看到怎么样的孔乙己?????? 他最大的爱好是什么?????? 生:喝酒?????? 师;最大的缺点是什么?偷东西?????? 他最大的语言特色是什么?之乎者也??????? 最真爱的东西是什么?长衫?????? 他有哪些优点?饱读诗书 善良 一笔好字?????? 生:品行好????? 师:你从哪里看出??????? 生:从不拖欠。????? 师:哪句话最能看出他在人心中的地位?????? 生:可是没有他……????? 师:他写作这篇文章有什么用意呢?????? 生:揭露封建科举制对人们的毒害????? 师:当时科举制度已经废除,还有什么用意 ?????? 生:迂腐的读书观念。????? 师;有自己理解。????? 生:悲凉的社会。?????? 师:是的,鲁迅也说他要表现一般社会对于穷苦的人的凉薄。今天我们就从这个角度来读。????? 二、分析课文。????? (一)众酒客是用怎样的眼光开看孔乙己?????? 生:掌柜、酒客。????? 师:同学们看是客观的看,酒客是用什么眼光看孔乙己?????? 生:是嘲笑。所有人看他笑,说他的新伤疤,说是亲眼见到他被吊着打。????? 师:就这段文字,我们来重现当时那个情景。三个酒客三位同学来读。其余人旁白。看他们如何嘲笑孔乙己。????? 生分角色朗读。????? 师:有一些疑问来问酒客,自己先评价你们表演如何。????? 生:还不错。????? 师:你这是叫到,你为什么是叫到,不是说到?????? 生:所有人都在看他玩笑,所以叫到就是在嘲笑。????? 师:那你刚才叫的怎么样?????? 生:不太好。????? 师师范。????? 师:你就是想告诉本人他有新疮疤了啊,有什么别的用意?????? 生:让大家都知道他又偷东西了,遭人打。????? 师:好。第二位,为什么前面的酒客已经在叫了,你为什么还高声嚷?????? 生:孔乙己没回答,所以嚷,吸引别人。????? 师示范,但声音小。????? 师:这样可以吗?????? 学生糊涂了, 赞成老师。????? 师:别的同学怎么看?????? 生:声音应该又大又清楚。????? 师示范,但语速快????? 师:这样如何?????? 生:音量要收一点。????? 师:谁来示范。第三位,你强调了那几个字?????? 生:亲眼,吊着打。?????? 师;证据,那要再强调。夸张一点读,证据确凿。????? 生读。????? 师:看来这是真的在强调。我研究这3句话讲的都是一件事,为什么要分3句说,不一句说,不是多此一举吗?????? 生:想看别人的表现。????? 生:玩弄,就像猫抓老鼠,先抓他再弄弄他,不让他一下子死。????? 师:对,就是这意思,他们让孔乙己在众人面前逝去——尊严。????? 还有别的嘲笑孔乙己的话吗?????? 生:你当真认识字码?你怎么半个秀才也捞不到吗?????? 师:你能评价一下这两话?????? 生:大大的羞辱人。????? 师:这两句话分别有什么用意,是不是暗藏玄机?????? 生:明显别人知道孔乙己是认识字,故意在揭他伤疤。????? 师:你当真认识字吗,这是明知故问,孔乙己什么表情?这种表情别人希望看到啊?????? 生:不希望,别人要嘲笑他。????? 生:我认为希望,因为希望越大,失望越大。后面更厉害。????? 师:是的,那你看后面“半个秀才也捞不到”有什么用意?????? 生:摧残自信。????? 师:还有吗????? 生:捞这个字很容易。????? 师:是啊,做一下这个动作,容易吗,容易可连半个也没有,这就是伤疤,揭开伤疤。????? 这几句话对他的伤害哪个最大?????? 生:这个。因为脸上一层灰色。????? 师:这5句话配合的天衣无缝,我在想这是事先商量好的还是即兴发挥?????? 生:即兴????? 为什么????? 生;喝酒不会讨论这些事情。????? 生:即兴。当时社会冷漠是常态,这是惯性,嘲笑孔乙己是习惯。????? 师:这就是习惯,甚至长此以往形成了文化。刚才学生将嘲笑孔乙己比喻为猫捉老鼠,其实在鲁迅《猫鼠狗》中就说是猫