居里夫人第一课时.docVIP

跨越百年的美丽 教学目标： 1.课前自学生字词．学会“埃、伦”等14个生字，能正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.朗读课文，做到读准字音，读通句子。 3.默读课文，能用简练的话概括课文主要内容，初步理解居里夫人的“美丽”，不仅表现在居里夫人的端庄，更是她的人格美，即她身上所体现的科学精神和人生态度。 第一课时 一 谈话导入.揭示新课 1.同学们.你们看这位美丽的女士是谁呀? 居里夫人 出示画像你了解了居里夫人吗?谁来介绍一下她呀? 玛丽 居里（波兰人，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，被人称为“镭的母亲”，一生两度获诺贝尔奖：第一次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。． 居里夫人　（1867—1934）原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。 居里夫人1867年11月7日出生在波兰华沙市的一个教师家庭。10岁丧母，家境贫困，造就了她吃苦耐劳、好学不倦的品质。1891年，她只身前往法国巴黎大学理学院求学深造。她珍惜其间艰苦而又“完美”的时光，勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。几乎与此同时，科学之缘将她和皮埃尔·居里吸引到一起。1895年俩人结了婚。 1897年，居里夫人看到亨利·贝可勒尔发现铀具有放射性的报告，引起她极大兴趣。她悉心探索、反复实验，与居里先生密切合作，终于发现两种新的化学元素，它们比铀具有更强的放射性。一个是“钋”，它是居里夫人出于对祖国的热爱，以波兰的第一个字母命名的；另一个是“镭”，它倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。1903年，居里夫妇和贝可勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。 1906年，居里先生突遇车祸逝世。居里夫人以坚强的意志战胜巨大悲痛，承担起全部家庭责任。很快地，她又继任了居里先生在巴黎大学的课程，并指导实验室工作。 1911年，居里夫人参加法国科学院院士竞选，由于有人提出“女人不能成为科学院院士”而以一票之差落选。但这阻挠不住她献身科学的追求。同年12月她又获得了诺贝尔化学奖。 居里夫人富于牺牲精神。第一次世界大战期间，她利用X光设备诊救伤病员。她长期在艰苦的条件下进行紧张的放射性元素研究，致使有毒物质损害了她的健康，晚年身患多种疾病。1934年7月4日因白血病逝世。 2揭示课题: 板书今天我们一起来学习一篇介绍这位伟大的女科学家的新课文《跨越百年的美丽》，和老师一起写课题.齐读课题.看到这个题目.你想说什么?问什么? 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题… 3.同学们很善于思考，让我们走进课文中去寻求答案吧。 二、检查自学情况 1．指名认读词语。（包含文中生字所在的词语、常用词语和人名，其中红色字为课后生字，应该会正确读写，，蓝色字为易读错字，需提醒学生注意。） （1）玛丽·居里 皮埃尔·居里 伦琴 顽强 侵蚀 荣誉 头衔 粪土 捐赠 宠坏 冶炼 分析　 酸碱 摸瓜寻藤 浑身乏力 卓有成效 一如既往 人声鼎沸 肃然无声 烟熏火燎 眼花耳鸣 （根据认读情况可指2-4人认读，对读不准的纠错巩固，为正确、通顺地朗读课文扫清障碍。） （2）读顺人名，大致了解主要人物生平事迹。 伦 琴 （德国科学家，1896年1月发现了人工放射性x光。） 贝克勒 （法国科学家， 1896年5月发现了天然放射性x光。） 爱因斯坦（美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。20世纪公认的杰出科学家。 ） 皮埃尔 居里 （波兰人，玛丽 居里的丈夫，他与玛丽 居里历时三年零九个月在1896年12月26日发现了天然放射性元素镭。） 3.指导书写：观察词语中红色的字，对易错字和结构复杂的字重点指导，可先让学生说识记方法和书写时应注意的问题，教师再做强调和板书示范：藤、誉、衔。 4.指名读句子，做到正确、通顺，重点指导较难读的句子。 (意图：课前自读课文是放手，课上的检查就是纠错和点拨。通过让学生认读不同类型的生字新词，并进行重点指导，这样，有效突破重难点。 5、默读课文整体感知。想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。（学生默读后交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。） 1、宣布惊人的发现——镭。 2、发现和提炼镭的艰辛历程。 3、淡泊地面对众多的荣誉。 6.理顺课文内容。课文共有（ ）自然段，作者采用（）的手法来写的。先写了（?? ）接着写了（ ），最后写了（）。结尾处