2017年语文高考诗歌备考.ppt

2017年高考语文诗歌 * 古诗文 新课标必修课程“阅读与鉴赏”部分要求：发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。对文本做出自己的分析判断，努力从不同角度和层次进行阐发、评价和质疑，根据语境揣摩语句含义，体会精彩语句的表现力。 鉴赏评价?D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 * 高考考什么？三个层面、五个考查点。 诗歌鉴赏 阅读理解 分析综合 鉴赏评价 情 形象 语言 内容 技巧 题材类别 考查点 关注度 写景抒情类 2008宋诗《题李世南画扇》 (蔡肇) 2009宋词《鹧鸪天代人赋》 (辛弃疾) 2010乐府诗《雨 雪 曲》（南朝 江总） 2012宋词《思远人》（晏几道） 2014宋词 《阮郎归》无名氏 2016年Ⅰ卷唐古诗《金陵望汉江》李白 高度 关注 托物言志类 2007宋诗《小斋即事》(刘一止) 边塞征战诗 2010乐府诗《雨 雪 曲》（南朝 江总） 咏史怀古类 2011唐诗《春日秦国怀古》（周朴） 即事感怀类 2013《鹊桥仙》陆 游 2015Ⅱ卷《残春旅舍》韩偓 2016Ⅲ卷宋诗《内宴奉诏作》 曹翰 思乡咏怀类 2012宋词《思远人》（晏几道） 赠友送别类 2015《发临洮将赴北庭留别 》（岑参） 阐发哲理类 诗歌题材统计 * 三大方面 10个具体考点 已考情况 鉴赏形象 ⑴景物形象鉴赏 2012⑧ 2015⑧ 2016乙卷⑧ ⑵人物形象鉴赏 ⑶事物形象鉴赏 2012⑨ 2016甲卷⑧ 鉴赏语言及表达 技巧 ⑴语言技巧的鉴赏 2015卷2⑧ 2016丙卷⑧ ⑵表达方式的鉴赏 ⑶表现手法的鉴赏 2011⑨ 2012⑨ 2016乙卷⑨ ⑷结构手法的鉴赏 2014 ⑧ 2016甲卷⑨ ⑸语言风格鉴赏 评价情感态度 ⑴思想情感分析 2011⑧ 2012⑧ 2015⑨ 2014 ⑨ 2016丙卷⑨ ⑵内容主题分析 2013 ⑧ ⑨ 诗歌考点统计 * 2016高考诗歌再现 阅读下面这首唐诗，完成8--9题。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 [注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 2016高考诗歌再现 8. 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 【答案】?这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分） 评分标准：第一问 主语1分，特点1分，共3分，错1个扣1分，全错0分 主语：跟水有关就可，如江水、长江、汉江、湍急水流、急流、支流 特点：形容词，如波涛汹涌、气势磅礴 翻译其中一句就给1分，纯粹抄原文不给分 * 8. 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 【答案】?这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分） 评分标准：第二问，3分，写出1条1分 写以下的内容得1分： 1）题目的关系：扣题，照应题目 2）做铺垫，蓄势、打基础、反衬、侧面描写、烘托主题、起兴、比喻 3）借景抒情，情景交融、融情于景、 4）奠定基调、营造……气氛、渲染……氛围、做伏笔、引出下文、 写以下内容得另外1分： 表达正面感情得1分，如祖国壮美江山的赞美，国家和平喜悦之情 负面感情错误，如四分五裂，山河破碎伤感；或豪迈之情、远大抱负、历史兴亡之感错误 常规化题目，标准严格，平时训练宜严勿松 准确概括、术语运用、情感把握 * 9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）? ①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 答出要点①，给3分；答出要点②，给2分。 评分细则： １、第一点“歌颂”可以答成“赞颂、赞扬、赞美、颂扬、赞叹、盛世、太平、安居乐业、国泰民安、国家安定、已无