感恩母亲四年级活动方案.docVIP

享受亲情 感恩母亲 货隆中心小学四年级组“每月一事”活动方案 一、活动设计背景　　 有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心…… 精神分析学家弗洛伊我利用这次班会活动在学生的心底播下感恩的种子，好让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。　　 知恩不报非君子，滴水之恩当涌泉相报，是中华的传统美德。“ 感恩 ”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。希望每个人都能感恩的活着！　　 康德认为，儿童道德的发展与儿童早期跟父母感情的联结有密切的关系。儿童道德的发展是一个逐步内化的过程，因而在早期的家庭教育方面，家长要根据青少年身心发展基本规律和品德发展的阶段性特点，采取相应的教育策略来有效的加强他们的道德建设，培养他们感恩父母的意识。第一，父母不仅要注重子女智力的发展，更要注重培养子女如何做人。第二，父母需要具备正确的教养方式。众多研究文献表明，民主型的家庭教养方式最有利于孩子和谐、健康、幸福的成长和和谐人格的养成，也容易感受父母的爱和回报父母所给予的爱，养成感恩父母的意识。第三，加强父母与子女之间的情感交流和沟通，只有相互理解和信任，才能建立深厚的感情，子女才会从内心理解父母，感恩父母，也才能构建和谐的家庭关系。第四，父母需作好表率，以行动感染子女。父母的言传身教对子女的成长起着潜移默化的示范作用，在青少年的感恩教育中扮演着极为重要的角色，父母的不良行为势必会产生负面影响，在很大程度上消解本来就薄弱的感恩教育的效果。试想，一个自己都不孝顺父母的家长怎么能培养出具有感恩意识的子女呢？第五，转变传统思维方式，具备索爱意识，让子女意识到，除了接受父母的爱以外，更需要回报父母的爱。　　 二、学生现状分析　　 四年级的学生正处于身心发展的关键时期，也是人格塑造的关键时期。家长、学校、社会应注重青少年身心发展的阶段性和特殊性，正确引导学生身心健康成长，树立健康和谐的人格。培养学生浓厚的感恩意识，不仅要感恩父母，也要感恩老师、感恩同学，感恩帮助自己的所有人。缺乏感恩父母意识的人，是很难有报效祖国的想法的，只有身心健康发展的人，才是对社会有用的人。　　 三、活动目标　　 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 　　 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 　　 四、活动时间　　 2010年3月　 给父母制作贺卡、写一封家信、计算父母给自己的经济投入。　　 2009年3月9日　 上班队活动课　　 五、具体活动过程设计　　 （一）准备　　 1.给父母制作贺卡　　 2. 给父母写一封家信　　 3. 计算父母给自己的经济投入　　 4.布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。　　 5.、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。　　 （二）活动正式开始　　 1、活动开始　　 播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）　　 班主任致开场词：　　 首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。　　 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。　　 2、一个残酷的游戏　　 还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。　　 （看多媒体课件）　　 从结果来看，参加游戏的有44位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”　　 但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？　　 事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。　　 下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》　　 3、学生讲故事：《天亮了》（附故事