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教育因激情而美丽，上课因生命而精彩 一面坡镇中心小学 胡志华 今天我坐在这里，谈不上什么经验交流。虽然我也有十几年的工作经历，掌握了一定的知识技能，积累了丰富的经验。也曾在担任班主任的同时兼任过其它一些课程，但是真正全面进入英语教学还是自去年九月份至今，可以说是一个新手。因为此前，我还没有听过一节英语方面的公开课，知识讲座或是课题研讨，在懵懂中，我一方面完成教学工作的同时，一方面向同组的前辈请教，一方面又利用网络研修，想从中找到一些答案，但似乎都不太得法，成效也不是那么明显。今年的4月12日至16日，有幸与刘秀阳，陆永香两位老师一道去哈参加了哈尔滨市举办的“乡村教师进名校研修活动”。虽然时间短暂，但我还是将自己的所见、所思、所感所悟流注于笔端，形成于文字，与大家交流。 我们一行30人中，有12位英语教师，我们年龄不分上下，交流起来方便快捷。美中不足的是由于哈市育民小学只有一到五年级，英语学科一共有4人，不可能做到每人有一名指导老师，所以学校指派我们12跟随其中两位老师随堂听课。并没有参与一些关于英语方面的其他活动，由于人员比较集中，又要牵扯他们很大的精力。也造成了很多的不方便。我们都在尽量的克服，通常会自己主动去找班级或是协助做一些可做的工作。总的来说，虽然有喜有忧，但行囊是满满的，沉甸甸的！ 下面就我此行听课的一些收获以及自己的心得体会引发的思考，提炼出来与大家分享： 一、激情的课堂，精彩纷呈（所见） 来哈第一天，我们听了崔红艳老师的Where are you going?一课，这一课深深地印在我的脑海中，至今我还能回忆起她的整个教学过程。崔老师文静端庄，在课堂上充满了活力，富有激情的引导，极大地调动了学生的积极性，所以整节课如行云流水。使我对英语教学有了更深的认识，首先英语是用来交际的工具，学习英语的目的在于如何使用英语进行交际。我们的英语教学离不开真实的对话。要成功上好一节课，需要教师灵活巧妙的设计对话情景，尤其在课堂提问上。崔老师在这方面做的特别出色，光是他的课堂用语就可成为一大亮点，纯正，清楚，轻柔，而又富含激情。仿佛让你置身于英语的海洋，在系统有条理的汲取知识。在教学过程中，他的导入部分更是风趣，由刘谦的魔术引入，一下子调动了学生的积极性，甚至很长一段时间他们都在讨论老师把小人变哪去了。单词教学更是方式多样，交替读go going ，department store 则由教师先讲解发音要领，然后学生记忆单词，present ,教学老师将事先准备好的礼物盒拿出来，在学生手中传递，转而话锋一转，抛出悬念若你也想得到礼物看你能不能记住它，3秒计时，学生都想挑战自己，证明实力，我是最棒的，把手举得高高的。可以说课堂教学真正实现了全员参与。buy，老师没有直接告诉学生单词的意思，而是从口袋了掏出了10元人民币，买学生的东西，孩子们从老师的动作中轻松地说出了答案。在句型教学，同坐间，前后座，男女生，开火车，接力赛。多种不同形式朗读紧紧的抓住了学生，始终跟随老师的指挥棒走，本节课的知识点悄无声息的就被学生接受了，真的做到了润物细无声。在反馈评价阶段，教师先安排学生小组表演，经过几组尝试之后，学生把握了大体，开始到前面演，其他孩子不仅要当好观众，更要做一回评委，给表演者以评价A或是B。在课外延伸方面，结合课文设计针对性习题，再次达到了检测目的。 第二天又听了张敏老师的Where is the gift shop?这节课是他筹备多时准备参加区里的赛课，所以教学设计也完全遵照区教研员的要求以文为本，没有向外拓展。她这节课的亮点是引入部分，在音乐的伴奏下，以舞蹈的形式进入课堂，复习了right ,left。课堂教学伊始，利用图片，录音机等辅助设备步步引入，进行单词教学，注重在语言环境中的运用和练习。课件与录音机并用，Where is the gift shop? Go straight two blocks tur right .让学生在到达目的地后不仅学到了英语知识，更有一种自主解决问题的快感。尤其是创设多种不同的情境，教师的引导得体又到位，学生的参与活而不乱。充分体现了以人为本的理念。这是也是我们此次学习过程中唯一一节利用现代化手段进行的课堂教学。在巩固练习阶段占用的时间较多，题型也较丰富，从不同角度检测了学生的掌握情况。 接下来的几天我们又陆续的听了两位老师的几节常规课，虽然只有录影机，卡片，图片等再简单不过的教学辅助设备，但我们真正领略了两位英语老师的听、说、读、写、画、唱的基本功。教学方法更是令人耳目一新，特别值得我们学习他们注重知识的积累和拓展，注重学习策略的培养，注重创设情境，让学生在体验中感受。在活动中收获，真正实现了主动学习，结果自然事半功倍。 二、春寒料峭，