朝阳七中心理健康教育情况摘要.docVIP

朝阳七中心理健康教育情况摘要 1、师资情况：目前七中有三名教师获得了国家二级心理咨询师的资格证书，有两名专兼职心理健康教育教师，可以说七中的心理健康的师资力量雄厚。 2、授课情况：七中的七、八年级的心理健康课每两周上一节，而且授课教师会根据班主任及课任教师反映的各个班级的不同情况和目前出现的状况来上不同内容的课，使得心理健康教育课能够及时地疏导学生，起到切实有效的效果。 3、心理咨询工作：心理咨询工作很繁琐且工作量又大，学生的心理咨询和成年人的心理咨询又有着明显的差异，因为学生的心理问题和家庭的结构、家庭的教育方式有着十分密切的关系，因此，在对学生心理咨询的同时还要对家长进行心理咨询，这样，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理咨询工作，我校的心理咨询老师能认真地做好个案研究和分析，且从来没有怨言，反而高兴地说：“同学们来找我，说明同学们信任我，我已经是你们的朋友了！”况且，每当帮助学生解决了一个心理难题后，看到学生那又是阳光灿烂的笑脸的时候，心理感觉很惬意，很开心： 案例：小敏是一名初中二年级的学生，由于得了皮肤病，却用错了药（未经医生诊断，父母乱用“偏方”）得了轻度肾炎，医生让其服用药物治疗就可痊愈。一次父母在厨房谈论事情，父亲的一句：“笨的跟猪似的，还得吃药，浪费钱，又没什么起色，死了还得给她买棺材，还不如什么药也不吃，就这么着得了．．．．．．”不巧的是，父母的谈话被她听到了，给她带来了不正确的信息：我要死了，病没药可救了，我又笨，学习也不行，真不如死了算了．．．．．．这种语言信息是把不带血的“尖刀”毫不留情地捅向了孩子脆弱的心窝，使孩子陷入了深深的自责，同时安然接受了“笨猪”和“死”的信息，并开始自我放弃，学习不再认真，不再努力，药也不吃，每天都在极度的自责和自卑中不断地折磨自己，父亲的一句不经意的话象一团挥之不去、拂之不离的阴影长期滞留在她的心中，成为一块心病，使她陷入了绝望和深深的自卑、自责中，在现实生活中无所适从，每天只求快点死去，自己不痛苦．．．．．． 当她来找我的时候，满脸的消极、满脸的无奈、满脸的自卑……情绪变化异常，第一次只是做在那里，什么也不说，只是用乞求的眼神和口气说：“老师，让我在你身边呆一会儿，行吗？”那一次，我与她静静地在“心灵驿站”坐了两节课，走时说：“老师，我明天还来行吗？”“可以，我等你。”第二次，小敏问了一个问题：“老师，我真的是笨猪吗？”我与她做了一个智力小游戏，她回答得很快，“你说，你笨吗？”这次，她笑了一下，说：“谢谢老师！”高兴地走了。第三次，她打开了心扉，告知了我一切的困惑和心悸。了解到全部情况后，对她进行了情理上的开解，并告诉她及时与父母沟通，不要把话闷在心理。经过几次的疏导，并与其父母及时取得联系，让他们面对面把事情的说开，原来，她父母并不是在说她，而是在议论远房的一个亲戚。问题打开了，小敏又开朗了起来，学习成绩也慢慢追上来了。看到这样的一个又开始活蹦乱跳的孩子，你难道不感到欣慰吗？ 4、学校的重视：学校领导高度重视，加强管理，把心理健康教育作为学校发展特色教育的新亮点。（1）、成立心理健康教育领导小组。学校高度重视心理健康教育工作，充分认识到心理健康教育工作与学校全局工作的关系——心理健康教育工作是学校发展的立足点之一，是学校特色教育的新亮点，在此基础上成立了心理健康教育工作领导小组和心理辅导领导小组：校长亲自主抓，分管校长负全责，心理健康教师、团委、各班班主任相互协调合作，把学校的心理健康工作引入深入。（2）、为了更好地开展心理健康教育工作，学校每学年都把心理健康教育工作纳入学校的工作计划，制定详尽的工作方向和目标，充分融入到学校的德育、教学工作中去，使心理健康教育工作无处不在，无时不在。（3）、制定详实的规划和制度。为了保证心理健康教育工作的目标更明确，学校根据学生的实际状况制定了可行性的规划和方案。同时，为了保障心理健康教育工作适应学生成长的需要，制定了各种规章制度，使得心理健康教育工作有章可循，有规可依。（4）、设施齐备。学校投入专项经费，改善心理健康教育设施设备，建设了各种功能室：心理健康教育办公室（有专用电脑）、团体辅导室、心灵驿站、心理调剂室、心理发泄室、心理健康教育团体训练活动室，各功能室的设备齐全，为学生的心理健康成长提供了良好的环境设施。（5）、重视心理档案的建立。建立学生心理档案，使心理健康教育与心理咨询工作相结合，注重学生成长的动态过程，作好学生心态成长的记录，真正发挥实效。（6）、注重心理健康教师的能力培训，学校不仅在日常工作中不断督促，还提供各种业务图书，并不断派出学习，以增强心理教师的业务能力和素质。 5、举办的大型活动：（1）１、2008年3月22日我校成功地举办了朝阳市第七中学第一期心理健康教育团体训练课，此次活动由董冬副校长主持，心