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流行音乐对中学生的影响 贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。 确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。 在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。 流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。学习比较好的同学对流行音乐的看法也许会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶人的情操。放松人们的心情，有的则不屑一顾，认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱较为中立的态度，认为听不听都无所谓。 有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。流行音乐走进学校，走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。 在众多的好处下也蕴藏着不利的一面，因为事物都是有两面性的，就像硬币有正反两面一样。 就拿上去年很热门的“超级女声”来说吧！ “想唱就唱，要唱得响亮。。。。。。。　　”一首《想唱就唱》，前段时间在媒体的收视率极高，其歌声回荡在大街小巷，城市乡村。一场声势浩大的“超级女声”PK赛吸引了亿万观众为之唱彩呐喊。至于周笔畅等超女，中学生对她们是何等的熟悉，甚至把她们当成了自己的青春偶像。 在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实FANS，而去模仿他们的发型、穿着。考为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在正统的音乐却被排斥？ 现在学生边走路边听MP3的现象已经很平凡了。有的总是边走边跟着哼，有的则把音量调得很大。然而，在他们尽情地在音乐乐园里遨游时，他们却不知道危害在伴随着他们。长时间地听MP3，会直接地影响到自己的听觉器官，从而影响到你的听力，所以听MP3时应懂行得自我合理调节。 然而，我们应该怎样正确看待流行音乐呢？ 首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古典音乐走到一个新的阶段——流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。它之所以有如此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。虽然我们不能把流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大，成为人们释放或表达感情的一种重要方式。 其次，多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品，对中学生都能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首《中国人》来说吧！这首歌由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热情，激励中学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。 所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样，才能充分发挥流行音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压”的一种重要方式。 随着社会的发展，人民生活水平的提高，精神上的需求在一定程度上并不亚于甚至超过物质上的需求。音乐便是精神生活中不可缺少的一部分。如今，在我们的生活中，多元化的流行音乐丰富了人们的听觉，造就了这个充满生机和活力的世界。中学生作为社会中的一个小群体，音乐在他们心目中的地位，他们所喜欢的音乐类型及其对学生生活的影响都是我们所关注的。因此促成了我们研究“流行音乐对中学生的影响”的最初动机。 我认为，流行音乐是贯穿在中学生的生活当中的，已经成为科学知识以外的一门中学生文化。 我们的研究策略是多方面的，既有以调查表为主的调查分析法，又有口头采访和网上搜索。下面主要来分析一下从100份校内调查表中得到的结果。内容如下： 一．中学生对流行音乐的接触程度 *认为生活可以缺少音乐吗（可以8% 不可以92%） *一般什么时候听音乐（无聊时52% 做作业时16% 外出时10% 其他时候22%） *听音乐影响学习吗（影响30% 不影响70%，好的影响78% 坏的影响22%） *是否拥有MP3等听音乐的简便工具（拥有60% 没有40%） 根据我们组的调查，有90%以上的学生都表示，即使学习生活比较紧张，但是音乐对他们来说是不可缺少的。他们说，音乐让心情得到适当的放松，甚至达到辅助学习的效果。当我们问到是否有MP3等听音乐的工具时，一半以上的人也点了头。由此可见，音乐已经植根中学生的生活，以它独有的魅力流行于知识的边缘，以一种不可或缺的姿态对中学生发生着潜移默化的影响。 虽然大部分人都说音乐给予他们好的帮助和享受，但是根据事物的两面性，听音乐肯定也或多或少的存在负面影响。因此，我