第11课 希腊先哲的精神觉醒CA.pptVIP

第三单元;线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；;产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）;就是尊重人，重视人的价值，以人为本。;第11课;;阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正 要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪 审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标 枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！;一、西方人文主义思想出现的背景 1、古希腊民主政治的发展（政治保证。公元前5世纪，古希腊的民主政治达到顶峰。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展） 2、古希腊工商业的繁荣（经济基础。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长） 3、人的地位的提高（民主政治制度和公民越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身） 4、希腊自然条件的优越（与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产） 5、其他：善于学习的民族性格，解决实际问题的需要;1.下列两幅图片反映了古希腊神话的突出特点。这突出表明了;;二、希腊哲学发展的大致历程;1.自主意识的觉醒---自然哲学 ;主要观点：;3．（2009滨州）普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：普罗塔哥拉认为国家治理好坏的标准应是 A．是否人人都遵守习俗和法律 B．是否民主和强盛 C．是否对人有利和符合人性 D．是否由“哲学王”来做统治者 ;3.人文主义的升华---苏格拉底;三.人文主义的升华---苏格拉底; ;只“学习好”就行吗？ --由刘海洋“伤熊”事件说起 ;相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性； 不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”;相同点：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 不同点：孔子从君主统治出发，根本上是 压制了人的个性发展 苏格拉底强调人在社会中的地位权 利责任，有利于个性发展。;以柏拉图为友 以亚里士多德为友 更以真理为友 美国哈佛大学校训;鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础;柏拉图式爱情，以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲。 柏拉图式的爱情有以下几种意义:1.男女平等的爱情观.2.纯精神的而非肉体的爱.3.理想式的爱情观,即比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观.4.在这世上有,且仅有一个个人,对你而言,她(他)是完美的,而且仅对你而言是完美的。;思考：古希腊时期人文精神??内涵？ ; 4、从智者学派到亚里士多德，哲学发展的 相同点是 A．对自然界本身的探讨和解释 B．以人为本，洞察宇宙，探索人生 C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生 的作用 D．放弃自然的探索而去研究人自身;5、人文主义思潮的主要内容有( ) ①肯定人的价值，强调人的可贵 ②提倡人们现实生活的可贵 ③要求人的个性解放和自由平等 ④推崇人的经验和理性 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④;6、（2009江苏模拟） “同一个世界同一个梦想”（One World One Dream），展现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。请回答下列问题。 （1）请指出春秋战国时期儒家、道家、墨家