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由《天问》感屈原之能才 摘要：论及战国时期人们对于未知的思考和疑惑，《天问》无疑是一个总括。它既是一篇气势磅礴、内容广博、构思瑰丽的文学作品，又是一篇富含了历史沧桑、深邃哲理的不朽篇章。可以说，这篇长篇诗歌对屈原的文采和思想都做了深刻的阐释。 关键词：屈原；《天问》;文学艺术;爱国情怀 引言 古人对世界生命的看法在我们现在看来是有限的，但是他们在有限的基础上却展开了无限的想象，成就了一系列不朽的篇章。这其中以屈原的《天问》在战国时期最为出名，是这一时期最好的作品。 对于屈原，出于端午节，我们并不陌生，当然，我们在平时的课本上也学习过他感慨怀才不遇、奸佞陷害、爱国爱民的《离骚》。我们在感叹他爱国的同时，也羡慕着他的文采飞扬。殊不知，屈原的才能可不止这些，他在《天问》中对天文地理、神话传说、历史典故、人物行事等的提出的疑惑在那个时候也是很深邃的。 可以毫不客气的说，屈原在战国时期，能做到这些，已经算是全才了，让我们一起由《天问》感屈原之能才吧! 正文 《天问》是屈原在流放中创作的，是屈原第二首气势磅礴恢弘、内容广博深邃、构思瑰丽雄奇的长篇诗歌杰作。《天问》全篇三百七十余句，一千五百多字；以四言句为主，两句或四句为一组;诘问方式多姿多样；诗歌提出一百七十多个问题，内容涉及天文地理、神话传说、历史兴衰、人物故事等。① 《天问》不仅是对自然人事的诘问，在这雄浑的诘问中，屈原还熔铸了自己的思想感情和独到见地，其文学价值和参考参考价值在今天文学、天文、神话等的研究都是不可估量的。 一、创作背景 屈原在楚国的特立独行一直深被上官大夫、令尹子兰、司马子椒、郑袖等人的忌惮，加上他在抗秦方面态度坚决，让秦国恐慌，秦国张仪使楚国贿赂他们，这些奸佞联手向楚怀王进言诬陷，怀王亲小远贤，屈原被流放。 屈原的流放，从一位“与王图议国事”的士人，转而成为了中国文学史上的巨匠。 屈原在流放中，彷徨山泽，忧心国事，来到楚先王庙及公卿祠堂，仰望着庙堂里描绘的壁画，感慨万千，神思飞扬，写下了这篇不朽的《天问》。 当然，《天问》的产生是不能完全归于偶然，它先秦文学传承的结果，在此之前的《庄子·天运》和《淮南子·天文训》也在天文等研究中做出了巨大的贡献，采用诘问回答的方式来解释一些天文现象。屈原在这些的基础上，又增加了对神话故事、神话人物等问题的疑惑，让先秦的文学在传承中不断丰满壮大。 二、作品特色 《天问》是楚辞里面的一篇奇文，之所以说它奇，这当然不仅仅表现了它独特的通篇问题方式，更奇的是这篇诗歌展现了作者惊人的艺术才华，表现出诗人非凡的学识和丰富的想象力！ 1、句式奇，通过众多疑问词和虚词的运用，不同句式的变化，使得全诗错落有致、缓急相间、独具风采。不但句式丰富，还加上了丰富的感情色彩，使得全诗雄奇壮阔、穷极幽眇。 2、思想奇，《天问》是一篇充满了想象和探索性的经典文学诗歌，具有强烈的探索精神和深沉的文学情思。这一百七十多个问题，体现了屈原对于宇宙自然、人类社会的总结性认识，升华了文学艺术的广度和深度。 二、天文地理 曰：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？明明闇闇，惟时何为？阴阳三合，何本何化？圜则九重，孰营度之？惟兹何功，孰初作之？斡维焉系，天极焉加？八柱何当，东南何亏？九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙氾。自明及晦，所行几里？夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹？② 文章开篇就以提问为始，一开始提问，问及了天地初开由谁传诉下来，白天黑夜划分有什么原因，问及万物化生，本源怎么来。又提及日月，囊括了古人的大多天文问题，让人感慨的是，这些问题一气呵成，气势磅礴，体现了屈原深厚的文学功底。 这些问题不止是屈原一个人的疑惑，也是整个先秦时期人类的疑惑，这些疑惑用现在的科学来讲是很好理解，可是在当时，却是未解之谜。读它，难道我们不去感慨古人乐学好思的精神么？熟不知，没有这些疑惑的提出，又哪里来解决疑惑的动力呢？正是这些疑惑的出现，才有了今天天文学的迅猛发展呢！ 三、历史人物 阻穷西征，岩何越焉？化为黄熊，巫何活焉？咸播秬黍，莆雚是营。何由并投，而鲧疾修盈？ 屈原在《天问》中提到了许多历史人物，在此就不一一叙述了，大致可以分为四种，贤臣与昏君、明君与奸佞，屈原此时的境地，难免让他有痛恨奸佞、怒对怀王的心情，既有批评大禹与涂山氏，感慨启和益的命运，又有对贤臣不受待见，天帝不喜后羿、鲧被尧放逐羽山等，提出了疑问。鲧教会百姓播种粮食，耕耘水田，却依然被放逐，屈原自己一心为了楚国，却遭楚怀王怀疑流放，何尝不是和鲧一样呢？ 一颗赤诚的爱国之心，却被奸佞冤枉，一心要壮大楚国，却只能看着楚国一步步衰落，屈原心里的无奈又能跟谁诉说呢？鲧死了却能生出大禹，继承他的事业，治理好