第七课你家有几只羊.docVIP

你们家有多少只羊 第一节课：词语学习 组织教学：点名 一、教学目标 1.通过本课的学习活动，培养学生学习汉语的兴趣。从而产生热爱汉语的情感，增强学习汉语的自信心。 2.通过学习，检查，讲练，使学生识读本课词语。掌握句型“可以+动词”。 二．教学重难点 重点：理解掌握词语。 难点：掌握句型“可以+动词”。 三、教学过程： 词语学习 本节课的词语和句型有： 学习疑问代词：谁。 如：你是谁？ 这是谁的本子？ 学习数字词语： 多少。和前面学的“几”一样，用于提问，区别是：“多少”可以用于十位数以上的数字提问，后面还可以不加量词。 如：多少人参加。 多少匹马。 多少只鸡。 学会十以上数字的读法。 3．学习量词“只”。一般用于小一点的数数。 如：一只猫。 一只狗。 两只手。 4．头。在本课做量词。 如：我家有四头牛。 5还学习其它词语。动词，名词。 每。天。可以。喝。牛奶。当然。 如：小明每天都锻炼身体。 你可以帮我一下吗？ 可以走吗？ 可以回去吗？ 喝水。 喝牛奶。 喝茶。 喝牛奶。牛奶好喝。 当然可以。当然行。 6学习句型。可以+动词，表示可以，能够做事。 如：可以去。可以说话。可以唱歌。可以吃。可以讲。 可以去玩 小结：这节主要讲了词语和句型，要会用词语说简单的话，要在实际中利用句型。 作业：识读词语。 你们家有多少只羊 第二课时：课文学习 组织教学：点名 一、教学目标 1.通过本课的学习活动，培养学生学习汉语的兴趣。从而产生热爱汉语的情感，增强学习汉语的自信心。 2.在课文学习中，初步培养学生对汉语的整体感知。学会汉语数数，老师可以结合数学的学习，使学生用汉语建立数的概念和进行简单的加减法运算。 二．教学重难点 重点：课文内容的理解掌握。 难点：掌握阅读的技巧和方法。 三、教学方法 结合实际，质疑引导。 四、导入课文学习 （1）导入。大家都喜欢吃牛羊肉，你们家吃的羊肉是自己养的，还是从巴扎上买回来的？ 大家说说看，谁家还养着羊、牛、养了多少头牛、多少只羊？ （2）领读课文。老师要以正常语速领读，要求发音清楚，语调停顿恰当，以利于学生模仿读。 学生自读课文 学生阅读课文。小组中讨论问题。使得别人能对你的家有一个了解。如：几个哥哥、姐姐、弟弟；几个房间、多少动物等等。 六、串讲课文 老师可以与一位有汉语基础的学生进行示范对话，介绍自己的家。让每位学生自己准备，在小组中互相介绍自己。 每个小组派代表在全班表演，看哪一个小组表演得好，好的给予表扬奖励。 本课的交际内容是数数。设计情境，借个真是情况，尽可能用上所学的词语和句型进行交际。 课文以羊，牛是谁家的——有多少只羊，牛——他们家可以喝上牛（羊）奶。为对话线索。 情境1：请数一数，我们班共有多少学生？男生多少？女生多少？ 情境2：你们家是否养有动物？养了哪些动物？鸡、羊、牛、马各有多少？还有其他动物吗？ 情境3：我们每周有几节汉语课？每节课学多少词语？到目前为止一共学了多少词语？ 最后，可以展开小组比赛，看哪个小组的人数得又准又熟练。 七、小结本节课的学习， 小结：本课的实际内容是学会用汉语数数。学生通过跟随老师读课文，理解课文每句话的意思，确立数字概念。同学们在老师的指导下，学会数数，从而获得初步的学习成果，产生成就感，为学好数学打下基础。学生在此之前可能已经通过数学课学会了汉语数字的发音和简单的加减法，本课要通过汉语学习进一步发展学生的计数能力和用汉语说数字的能力。 8布置作业 作业：从数字方面介绍我们的汉语课，包括：每周几节课，每课学习多少词、句，又多少同学发言说话等内容。