第四章教育目的.doc

ì第四章?? 教育目的 一、填空题 1．____是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。2．教育目的的确定受____的支配，也与社会发展水平和需要相关。3．学校的教育目的层次可分为教育目的、培养目标、____。 4．教育目的具有历史性、时代性、____、阶级性。5．____与____之间的矛盾是制定教育目的的中心问题。6．劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成?____的教育。7．形成学生____的能力是美育的最高层次的任务。8. 教育目的是对____提出的，而培养目标是针对____提出的。9．教育目的与培养目标之间的关系是____的关系。10．指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的____，则是美育的至高境界。 二、选择题 1．当经济增长加快、民主意识高涨、需要提高全民教育素质时，反映在教育目的上就是强调教育平等化和(?? ) ?A文雅教育?? B．英才教育???C培养国家精神D．价值多元化 2．由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化是教育目的中的?(?? ) ??A教育目的?? B．培养目标???? C课程目标???? D．教学目标 3．教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的?(?? ) ??A教育目的?? B．培养目标???? C课程目标???? D．教学目标 4．当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和 (?? ) ??A．英才教育?? B教育平等化?? C文雅教育???? D．价值多元化 5．在法规中提出“四有、两爱、两精神”的是 (?? ) ??A《中华人民共和国宪法》???? B《中共中央关于教育体制改革的决定》 ? C《中华人民共和国教育法》????D．《中国教育改革和发展纲要》 6．规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。”的法规是(?? ) ? A《中华人民共和国教育法》?? B．《中国教育改革和发展纲要》 ? C《中华人民共和国宪法》???? D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 7．规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力体质等方面全面发展。”的法规是(? ) ???? A《中共中央关于教育体制改革的决定》 ???? B．《中国教育改革和发展纲要》 ???? C《中华人民共和国宪法》 ???? D．《中华人民共和国教育法》 三名词解释 教育目的：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对教育培养什么样的人才的总的要求。 2．培养目标：各级各类学校对所培养的人的特殊要求。 3．教学目标：是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 4．体育：是授予学生有关健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们自我保健的意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。 5．智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。 6．德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观；使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念；形成学生正确的思想方法和强烈的社会责任感的教育。 7．美育：是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。 8．劳动技术教育：是引导学生掌握现代信息技术和现代生产的知识和技能，形成劳动观点和习惯，具有初步创业精神和人生规划能力的教育。 四、判断题 1．教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。 答：对。教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求，是各级各类学校遵循的工作总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求，即培养目标。这便决定了教育目的的层次性。培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定对象提出的，两者是普遍与特殊的关系。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标和教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。 2．美育就是艺术教育。 答：错。美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。它的内容比艺术教育要宽阔的多。美育的工作主要有这样三个方面的内容：(1)提高学生感受美的能力。指的是人对自然、社会存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。(2)培养学生鉴赏