2017届高三数学文理通用一轮复习：7.2二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题.pptxVIP

7.2　二元一次不等式(组) 与简单的线性规划问题 -2- -3- 知识梳理 双击自测 1.二元一次不等式表示的平面区域 (1)一般地,二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的　　　　.我们把直线画成虚线以表示区域　　　　边界直线.当我们在坐标系中画不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域时,此区域应　　　边界直线,则把边界直线画成　　　.  (2)由于对直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y),把它的坐标(x,y)代入Ax+By+C,所得的符号都　　　,所以只需在此直线的同一侧取一个特殊点(x0,y0)作为测试点,由Ax0+By0+C的　　　,即可判断Ax+By+C0表示的直线是Ax+By+C=0哪一侧的平面区域.  平面区域 不包括 包括 实线 相同 符号 -4- 知识梳理 双击自测 2.线性规划相关概念 一次 最大值 最小值 一次函数 线性约束条件 可行解 最大值 最小值 最大值 最小值 -5- 知识梳理 双击自测 2 3 4 1 5 1.下列结论正确的画“√”,错误的画“×”. (1)不等式x+y-10表示的平面区域一定在直线x+y-1=0的右上方. (　　) (2)两点(x1,y1),(x2,y2)在直线Ax+By+C=0异侧的充要条件是(Ax1+By1+C)(Ax2+By2+C)0. (　　) (3)第二、四象限表示的平面区域可以用不等式xy0表示. (　　) (4)线性目标函数取得最值的点一定在可行域的顶点或边界上. (　　) (5)线性目标函数的最优解可能是不唯一的. (　　) (6)目标函数z=ax+by(b≠0)中,z的几何意义是直线ax+by-z=0在y轴上的截距. (　　) √ √ √ × √ × -6- 知识梳理 双击自测 2 3 4 1 5 2.不等式x-2y+60表示的区域在直线x-2y+6=0的(　　) A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方 C 解析:画出图形(图略),可知该区域在直线x-2y+6=0的左上方. -7- 知识梳理 双击自测 2 3 4 1 5 3.若点(m,1)在不等式2x+3y-50所表示的平面区域内,则m的取值范围是(　　) A.m≥1 B.m≤1 C.m1 D.m1 D 解析:∵点(m,1)在不等式2x+3y-50所表示的平面区域内, ∴2m+3-50,即m1. -8- 知识梳理 双击自测 2 3 4 1 5 4.不等式组 表示的平面区域是(　　) B 解析:x-3y+6≥0表示直线x-3y+6=0及右下方部分,x-y+20表示直线x-y+2=0左上方部分.故不等式组表示的平面区域为选项B所示部分. -9- 知识梳理 双击自测 2 3 4 1 5 5.(2015课标全国高考Ⅱ)若x,y满足约束条件 则z=x+y的最大值为　　　　　.  解析:由约束条件画出可行域,如图中的阴影部分所示. 由可行域可知,目标函数z=x+y过点B取得最大值. -10- 考点一 考点二 考点三 二元一次不等式(组)表示平面区域 1.不等式组 表示的平面区域的面积为 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.4 B.1 C.5 D.无穷大 B -11- 考点一 考点二 考点三 A -12- 考点一 考点二 考点三 3.不等式组 表示的平面区域的面积为　　　.  4 解析:画出x,y约束条件限定的可行域为如图阴影区域△ABC, 易得B(2,0),C(0,2),D(4,0), -13- 考点一 考点二 考点三 方法总结二元一次不等式组所确定的平面区域是不等式组中各个不等式所表示的半平面区域的公共部分,画出平面区域的关键是把各个半平面区域确定准确,其基本方法是“直线定界、特殊点定域”. -14- 考点一 考点二 考点三 与目标函数有关的最值问题　 考情分析线性规划问题是高考的热点,而线性规划问题具有代数和几何的双重形式,多与函数、平面向量、解析几何等问题交叉渗透,归纳起来常见的命题角度有:(1)求线性目标函数的最值;(2)已知线性目标函数的最值求参数;(3)求非线性目标函数的最值. -15- 考点一 考点二 考点三 类型一　求线性目标函数的最值 A 解析:画出可行域,如图阴影部分所示. 目标函数化为y=2x-z,平移后在点A处取得最小值, -16- 考点一 考点二 考点三 类型二　已知线性目标函数的最值求参数 例2(2015山东高考)已知x,y满足约束条件