d.精益生产辅导师养成过程中关键重奌特徵与基本想法慨论(大字体)`15.10.24.pptx

? 精益生產又稱精實生產或是豐田式(TPS=TIE)生產;如果沒有在豐田汽車廠或 是豐田汽車的供應商的一次廠商系統內;任職於TPS(IE)部門或生產相關部門 單位;而從事職場實務実践改善工作者;又是如何能夠理解精益生產(TPS)活動 沒這樣的時空文化背景條件之下;又怎麼會有?実践改善經驗的累積專業知識 呢 ?又如何能自稱是精益生產輔導師 ? ;? 精益生產(TPS)活動輔導師的養成;不是一般活動的輔導師以教條文字傳承論 述或是短期時間進修輔導實務実践;既可對客戶做承諾輔導應對。輔導師的資 格養成,是共需要分3個階段性的進行課程座學與實務実践進修。而在這個過 程中是需要做學習認證之舉;在認證后如有要做進階段性取證時;首先要做自 主性職場實務実践一年以上的時間做間隔淬鍊檢驗:在這個期間要做職場課 題項目實務実践改善;而成果要在職場現場做實務驗收成果發表;事后也需經 事務局確認后,方可進入進階段性進修學習的認證門票。 (主要目的:是如何從 被授教育者 → 傳授教育者 / 傳教者 );? 精益生產(TPS)活動在実践改善過程中;要對任何企業或職場部門的原有文化 給予尊重;如有實施改善過程中會與原有的文化起衝突時;應以及時溝通交流 為首要工作業務;也就是要以學習尊重人性為原則。(對無道理的要求.排除溝 通交流);所